教授分级如何看待高校里混日子的教授？ _生活百科

在高校做了十来年人才工作，对这类问题深有体会教授分级。近期，学校正在研究岗位设置与聘用工作，这个工作最大的作用就是调动每一位教师的作用。但这个工作有个最大的难点，就是怎么考核没有业绩的教授，怎么分辨哪些人是混日子，哪些人是在潜心钻研。

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【教授分级如何看待高校里混日子的教授？】先说说正常的职业轨迹人才发展、成长与使用是有客观规律的，一个人，学术创造力最强的时候是中青年时代，尤其是博士毕业后的十年。这十年，我们一般描述为自己干活的阶段，实验数据是自己做出来的，论文是自己亲自写的，基金项目申报是自己准备材料，甚至去财务报销都是自己亲自去的。这个时候学校考核老师，要求都很高，要发论文、要课时量、要项目要奖，这个时候的老师，混日子的很少。另一方面，在这种评价机制下面，想要年轻人沉下心来，十年磨一剑去研究一个东西是很难的，往往还没等到出成果，就被淘汰了。

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但是一旦突破了这个阶段，评上教授了，大多数人就会重新规划学术生涯了，毕竟年龄一大，精力和创造力就难以为继了。
第一类是比较年轻的、学科平台好的中青年人才，他们一定不会停下来，还会继续沿着现有评价体系去走，冲击人才称号，直至院士，一旦到了院士，你就会发现学术已经融入自己的生命了，混日子，那是不允许的事。虽然这个时候他们仍然投身于学术，但很多工作就有研究生、团队成员来承担了，他们只需要引导一下方向、提出可能性。而在实际解决问题上，可能并不如年轻教师。他们有的致力于一些前沿的问题，有时可能很多年不发一篇文章。
第二类教授，评上教授后选择了有成果转化的路，说白了就是挣钱的路。有专门做横向课题的、有入技术股的、也有自己开公司的。这样的老师在学校并不受欢迎，但考核时往往又拿不住他们，因为他们也是在认认真真做事，也有一定的成果产出。
第三类教授，没有团队、学科平台也一般，他们可能会转向于教学。他们会上一些重要的专业基础课，会参与教改课题，会写教学论文。这样的老师在科研考核方面很吃亏，但高校其实并不希望把他们淘汰掉，他们是本科生最需要的一群人。
再说说那些真正混日子的教授上面也说了，教授们的追求是多种多样的，但用现有的评价体系，可能很多人都没有显性业绩，要论文没论文，要专利没专利，但他们中的大部分，还是在为学校发展和教育事业做着贡献，根据金字塔原理，冒尖的人才毕竟是少数，而这少数人，又必须建立在大量默默无闻的人才之上。所以，高校在考核这部分人时，往往手下留情。
但是，这其中是有漏网之鱼的。真的是有一些不干活的教授。没有主持科研项目，最多就是给别人合作一下；上课不积极，总是按最低学时上课，要么就是霸占着某一门大课，数十年如一日地上，内容陈旧；更明显的一点是，这种人作为研究生导师时，那真是误人子弟，手里没有东西给研究生做，对指导学生也不上心。这种教授，学校考核后会坚决取消导师资格。
这样的教授占用学校的编制和职称资源，拿着学校不低的薪水，实在是一种浪费。站在人事管理者的角度，我们一边是制定政策，争取能把他们激活，让他们多少能干点事；另一方面，希望能建立退出淘汰机制，通过岗位聘用，把他们低聘到副教授岗位，甚至待聘、缓聘，让他们付出多少劳动拿多少钱。
以上是我们对混日子教授的看法和做法。因为是专门做这个的，所以回答并不那么有趣，只求真实。
一本大学老师副教授，收入怎样？通过实际接触的大学教授、副教授来看，不同层次的大学，不同学科的收入差别还是比较大。
记得硕士导师（某中部省份985经管类教授）说一年到手收入12万元，他同时还是市直部门一把手一年收入18万元。给我们上课的某副教授说一年收入7万元左右，记得他说他周末刚给某上市公司做了一天半的培训，给了4500元的课酬，快抵上他一个月工资了。不过这有些年头了，这里说的是学校给他们收入，至于说学校之外收入就要看个人的活动能力了，该副教授现在早已成为教授，现在是3家上市公司的独立董事。
博士导师是院长，同时还是国家哲学社会科学基金项目学科评审组专家，具体多少工资不知道，但是每年都能拉回不少国家级课题，单个课题经费都在30万元以上，对于经管类来说算是不少了，基本都是抽最贵的烟，喝最高股价的酒，不过也可能是送的，不得而知。