选项A，同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突 。
选项B，同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突 。
选项C，同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突 。
选项D，即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突 。
题干中，小红对于学弹电子琴表现出既有吸引力又有排斥力 。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A 。
5.学生在学习资料的过程中使用的想象、口述、做笔记、类比、总结等策略，属于学习策略分类中的( ) 。
A.资源管理策略 B.精细加工策略 C.辅助性策略 D.基本策略
5.【答案】B 。解析：本题考查的是学习策略 。学习策略是由两种相互作用的成分组成的：一种是基本策略，被用来直接操作学习材料，如领会和记忆策略;另一种是辅助性策略，被用来维持合适的学习心理状态，如专心策略 。根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和资源管理策略 。
选项A，资源管理策略则是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学习工具利用策略和人力资源利用策略 。
选项B，精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略 。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果 。记忆术、做笔记、提问、生成性学习、联系实际生活、充分利用背景知识 。
选项C，辅助性策略，被用来维持合适的学习心理状态，如专心策略 。
选项D，基本策略，被用来直接操作学习材料，如领会和记忆策略 。
题干中，涉及到具体做笔记、类比、总结等策略，符合精加工策略 。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B 。
教师资格考试小学综合素质考点
1.春节：此节乃一岁之首 。古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等 。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，另一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关 。
2.元宵节：又称正月半、上元节、灯节 。元宵习俗有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等 。宋代始有吃元宵的习俗 。
3.寒食：严禁烟火，只能吃寒食 。
4.清明：其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等 。
5.端午：又称端阳、重午、重五 。一般认为，该节与纪念屈原有关 。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等 。
6.乞巧：又称少女节或七夕 。每年七月初七晚上，妇女们摆设香案，穿针引线，向天上的织女乞求织布绣花的技巧 。
7.中秋：又称团圆节 。有赏月与祭月之俗 。
8.重阳：有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗 。
9.除夕：农历十二月三十日晚，全家团聚吃“年饭” 。此夜大家通宵不眠，谓之“守岁” 。零点时，在庭前拢火燃烧，并在这“岁之元，月之元，时之元”的“三元”之时抢先放出三个“冲天炮”，以求首先发达，大吉大利 。
10.伯(孟)仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序 。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四 。
11.十二生肖：又称属相 。古代术数家拿十二种动物来配十二地支，子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马，未为羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，亥为猪 。
12.生辰八字：个人出生的年、月、日、时，各有天干、地支相配，每项两个字，四项共八个字 。根据这八个字，可推算出一个人的命运 。遇有大事，都需推算八字 。
13.顿首：古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头 。通常用于下对上及平辈间的敬礼 。
14.稽首：古代的拜礼，为“九拜”之一 。这是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用 。
15.冠礼：古代男子成年时(二十岁)加冠的礼节 。因为男子二十岁行冠礼，所以后世将二十岁称作“弱冠” 。
16.秦 晋之好：春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦 晋之好” 。
17.讳称：古人对“死”有许多讳称，主要的有：
(1)天子、太后、公卿王侯之死称：薨、崩、百岁、千秋、晏驾、山陵崩等 。
(2)父母之死称：见背、孤露、弃养等 。
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