2.陶冶情操、修身养性 。
作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观 。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针 。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当 。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝 。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些 。让别人满意，自己高兴 。
3.不断学习，努力提高自身素质 。
在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试 。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外 。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色 。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了 。
在教研活动中，我也能认真投入，认真学习 。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多 。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言 。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等 。
在每次教育活动交流，质量自查，我都能积极准备认真参与 。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了 。而是仔细想想，认真听听，好好学学 。哪儿还不够，该怎样做会妥当 。”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持认真学、认真做，我会做的更上一层楼的 。
在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习 。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助确实很大 。
4.全身心的投入，热爱尊重理解幼儿 。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划、等各类计划 。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提高 。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们 。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱 。
在这中思想的指导下，平时我注意细心、耐心地体贴他们，关心他们，爱护他们 。如：本学期琦琦刚转学来我园 。刚来时由于陌生再加上心脏动过手术，在心理与生理上对与其他幼儿交往存在距离，没朋友 。为此，她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心里 。针对此情况，我便主动牵线搭桥帮她找朋友，帮他们互相介绍 。并时时提供任务、困难给他们，让他们共同完成 。在活动中也给她们便利，让她们彼邻而居，多接触多交往 。渐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友，教室里有了她与别人的交谈声 。对此改变，我还不满足，我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定 。现在，小琦琦已从沉寂变为了活跃 。由于我帮她走出了困境，现在的她对我特别的亲 。无论我教什么她都学的有滋有味 。又如：我班的栋栋，从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次 。随着年龄的增长、社会性情感的发展，对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情 。针对此情况我便试着从轻柔着手，采用轻轻唤醒，轻柔地扶一把，轻轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快，不让别的孩子听到 。也正由于我的轻柔，栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感 。平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点 。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如朋友一样 。
5.随即教育，事半功倍 。
孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要 。如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树;什么会浮，什么会沉?等等 。”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识 。通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些 。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩 。我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好 。
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