六年级下册之一单元主题是“人生感悟” 。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理 。
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《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理 。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识 。《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主 。顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理 。《手指》阐明“团结就是力量”的道理 。
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一.多音字:
缴 zhuó(弓缴) jiǎo(缴获)
为 wéi (认为) wèi (为什么)
与 yú(语气词,吗) yǔ(与人为善) yù(参与)
二、文章注解:
学弈
弈秋,通国/之善弈者也 。使弈秋/诲二人弈,其一人/专心致志,惟弈秋之为听;
译文:弈秋(是)全国善于下棋的人 。让弈秋教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;
注释:
[通国] 全国 。
[之] 的 。
[善] 善于;擅长 。
[使] 让 。
[诲] 教导 。
[其] 其中 。
一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之 。
译文:另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭去射它 。
注释:
[虽听之]虽然在听讲 。之:指弈秋的教导 。
[以为] 认为,觉得 。
[鸿鹄] 天鹅 。
[将至] 将要到来 。
[援弓缴] 拉弓搭箭 。援:拉;引 。
虽/与之俱学,弗若之矣 。
译文:虽然他和前一个人一起学习,但不如前一个人学得好 。
注释:
[俱]一起 。
[弗若]不如 。
为是/其智弗若与?曰:非/然也 。
译文:难道是因为他的智力不如前一个人吗?(回答)说:不是这样的 。
注释:
[弈]下棋 。
[曰]说 。
[非然也]不是这样的 。非:不是 。然:这样 。
两小儿辩日
孔子/东游,见/两小儿/辩斗 。问/其故 。
译文:孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论 。孔子询问他俩争论的原因 。
注释:
[东] 到东方,去东边 。
[游] 游历,游学 。
[辩斗] 辩论,争论 。
[故] 原因,缘故 。
一儿曰:“我以/日始出时去人近,而/日中时远也 。”
译文:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远 。”
注释:
[以] 认为 。
[始] 刚开始 。
[去] 离 。
[日中] 正午 。
一儿以/日初出远,而/日中时近也 。
译文:另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近 。
注释:
[初] 刚刚 。
一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小而近者大乎?”
译文:一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗?”
注释:
[ 车盖 ] 车篷,用来遮阳挡雨,多为圆形 。
[ 及 ] 到 。
[ 则 ] 就 。
[ 盘盂 ] 乘物的器皿 。
[ 为 ] 是 。
一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热而远者凉乎?”
译文:另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?”
注释:
[ 沧沧凉凉 ] 形容清凉的感觉 。沧沧:寒冷的意思 。
[ 探汤 ] 把手伸向热水里 。
孔子/不能决也 。
译文:孔子听了,不能判断谁是谁非 。
注释:
[ 决 ] 判断 。
两小儿笑曰:“孰为汝/多知乎?”
译文:两个小孩笑着说:“谁说你知道的事情多呢?”
注释:
[ 孰 ] 谁 。
[ 为 ] 通“谓” 。“说,讲”的意思 。
[ 汝 ] 你 。
[ 乎 ] 呢 。
三、主要内容:
《学弈》讲的是在同一个师父的教诲之下,两个徒弟的成就却并不相同的故事,告诉我们不专心致志就学不好本领,只有专心致志才能有所成就的道理 。
《两小儿辩日》讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能判断 。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理并大胆质疑的科学态度;也说明了知识无穷,学无止境,再博学的人也会有所不知,应该实事求是的道理 。
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