（3）明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处 。
通过写丁香花，通过写细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁 。作者仅仅在写丁香花吗？
不，是借花抒情，借丁香花来抒发自己内心的愁怨，抒发自己内心无限的忧愁 。
（4）有感情地朗读课文第四、五自然段 。
3.作者不仅仅借花抒情，而且借花喻理，在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？请找出来读一读 。
丁香结，这三个字给人许多想象 。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了 。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来 。所以丁香结年年都有 。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
（1）自由朗读，轻声说一说你的理解 。
（2）交流：阅读这一段话，你获得了哪些生活感悟呢？
生：人生就在愁怨中，不要因为愁，忘却了生活的味道，可以这样说：没有了愁怨，生活本身就不完美！
生：人生中离不开怨愁，但不能一味地怨愁，只要我们找到生活的快乐，就会打开心结，让自己快乐起来 。怎样才能打开人生中的心结呢？就是要有豁达胸怀！
生：我觉得人生中的愁怨固然有，但这只是生活里的一个小插曲！只要我们有梦想，一切小小的结终将会打开的，因此不要忧愁！
4.出示古诗句，读一读，谈一谈你的理解与感悟 。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁 。
——李商隐《代赠二首（其一）》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁 。
——李璟《摊破浣溪沙》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春 。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结 。
——冯延巳《醉花间》
四、作业 。
1.有感情地朗读课文 。
2.完成课文后的题目 。
板书设计：
文章插图
教学反思：
1.出示丁香结的图片，阅读描写丁香花的语句，展开丰富的想象，从想象中感悟出丁香花儿的美，感悟出丁香花儿无比旺盛的生命力 。要引导学生抓住字词、修辞手法等进行分析、感悟 。
【捷的组词结的组词】 2.通过反复朗读课文中的古诗句，想象画面与意境，初步理解丁香结的含义，接着抓住课文的最后一自然段深入理解，畅谈自己的体会，并联系生活实际谈谈 。这样会让学生懂得“借物喻理”的写法，而且明白其道理 。部编版六年级上册第2课《丁香结》知识点+图文解读
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