B、课文欣赏程序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞 。其余，从课文中相关写泉水的语句不妨看出“泉水流经的道路”也是作品的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下 。
C、记诵第5天然段 。
D、课后练习3（领会带点用语的表白功效）：
①“挤压”“略微”“准会”（沿用拟人和夸大的手法超过展现了山石离“我”很近，展现了孔隙的小、窄、低 。）
②“再加上”“纵然……也……”（不只证明石钟乳、石笋形势各别，更夸大了它们脸色百般，犯得着参观 。）
6、熟习一
A、拟人的修辞本领
提防点：（1）径直把一个实物看成人来写，拟人句中不要展示“像”、“犹如”、“似乎”等用语 。（2）拟人句要写得适合 。（3）精巧应用拟人句不妨付与实物以人的情绪和举措，不妨使句子更灵巧风趣 。
B、记诵针言 。
严冬尾月 北疆得意 风刀霜剑 塞外边境 漫天翱翔 纷繁扬扬
银装素裹 雪照云光 暴风骤雨 落井下石 横扫千军 神清气爽
7、《卢沟桥烽烟》这篇课文报告了1937年7月7日“卢沟桥事故”的过程，揭穿了阿曼侵吞者计划挑发难端，霸道侵吞我国版图的滔天罪过，赞美了我国军队和人民同仇人恺抗击侵吞者的顽固精力 。
A、卢沟桥事故：也称“七七事故” 。“九一八变事故”：1931年9月18日 。
B、记诵课文结果一天然段 。
C、课后练习2（领会带点用语的情绪颜色）：
①“悄悄地”、“摸”揭穿了阿曼部队的粗暴经心及卑劣的举动，带有忽视的情绪颜色 。
②“寂静地”“进发”展现了我国守军的神机妙算，果敢以一当十，含有赞美、赞美之意 。
D、积聚本课相关战役场合的针言：人仰马翻 哭爹喊娘 热血四溅
尴尬而逃 鬼哭狼嚎 逃之夭夭
E、鸦雀无声：籁，从孔穴里发出的声响 。刻画边际特殊宁静，没有一点声响 。
挑拨：借端惹事，计划惹起辩论或搏斗 。
棋逢对手：众，多 。寡，少 。迥异，出入很远 。两边人工几何出入很大 。
出人意料，来不迭提防 。逃之夭夭：刻画赶快逃脱的尴尬相 。
振聋发聩：欲，快要 。耳朵都快震聋了，刻画声响很大 。
【硕大无朋的朋的意思硕大无朋的朋】同仇敌慨：忾，愤怒 。理想普遍悔恨仇敌 。
孜孜不倦：昼夜不停 。多用以刻画人发愤 。
手足无措：猝，遽然，出人意料 。大发雷霆：因为内疚懊悔动身怒 。
热火朝天：荼，茅草的白花 。像火那么红，像荼那么白 。从来比方警容之盛，此刻用来刻画振奋、喧闹或剧烈 。
8、《半截烛炬》这篇课文灵巧记述了在第二次寰球大战功夫，介入神秘谍报传播处事的伯诺德夫人母子三人与遽然闯进的德国武官斗勇斗勇、精巧斡旋，并最后保存了谍报站的事，赞美了母子三人的聪明果敢和激烈的爱国主义精力 。
A、课文以“半截烛炬”为叙当事人线 。
B、课后练习2（想一想带点用语能不许去掉，干什么？）：
①一场紧急犹如往日了 。(“犹如”一词精确地反应了紧急的往日不过姑且的 。)
②……她犹如感触德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的烛炬上 。（“犹如”传神地反应伯诺德夫人此时重要的情绪，不许去掉 。）
C、伯诺德夫人母子三人：平静平静、聪明果敢 。
9、《聂将领与阿曼小密斯》记述了抗日搏斗功夫的一个如实的故事 。作品真实而灵巧地报告了聂荣臻将领关怀办理在疆场负伤的两个阿曼孤女，并想法把她们送来日军营地的过程，反应了聂将领宽仁大义和中日群众深刻的情义 。
A、阿曼群众称聂将领是“活菩萨”，是由于聂将领宾至如归地光顾两个阿曼孤女 。称他是“中日情义的使臣”，是由于聂将领的慈好心肠和款待胸怀签订了中日群众的情义 。
B、课后练习2（领会带点用语的道理，并接洽课文领会这段话所含的思维情绪）：
“残害”是指不法杀死 。“被害”是指受到妨碍或残害 。“妨害”是指示伏法妨碍 。这句话超过展现了聂将领的爱国主义精力和至仁至义的品德 。
C、记诵聂将领的两段话 。
D、聂荣臻：华夏无产阶段革新家、军事家，华夏群众人民 *** 的创造人和引导人 。(宽仁大义、襟怀宽大、慈好心肠、至仁至义)
E、十大元戎：朱德、 *** 、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承
F、俎上肉：辜，罪 。没罪的道理 。至仁至义：至，最 。最和气，最讲公理 。
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