死亡的重复，苦难的连续，作者用这样戏剧性的手法，仿佛是让记忆里的痛感不被时间所麻醉 。同时，也透过福贵的人生，折射出更为深刻的时代内涵和生命的意义 。
从时代层面上来说，这部小说架构在中国近现代的宏观格局上，以小见大，以福贵个人的不幸，反映出时代的不幸 。作者并不避讳谈及国家建设过程中的错误，比如生产力领域上，大跃进忽视了客观的经济发展规律，过度夸大了主观的作用，这样的主观主义错误，使得生产与实践脱节，为国民经济带来了巨大的灾难 。再比如生产关系领域中的人民公社化运动，忽视了生产关系要与生产力相适应的原则，急于向共产主义过渡，绝对的平均主义，挫伤了广大群众的生产积极性 。作者通过小人物在狂热冒进潮流里的挣扎，映射了社会风气的严重左倾与随之人们精神世界的扭曲 。
从生命意义上来说，在我眼中，《活着》是一曲现实主义的悲歌，而活着本身，却是最具浪漫主义色彩的字眼，它最主观也最理想化 。也许，向死是生命的本能和归宿，而活着则需要足够的挣扎和最大的勇气 。作者用象征性的笔法，将生死从绝对化的分隔，转化为融成一体的有关生命的哲学 。
我们并不敢妄谈生死，只希望，在似乎无穷无尽的苦难过后，每一个坚持走过来的人都能够形成这种只为活着而活着的心境，这也不失为一种释然和旷达，更是一种精神意志的胜利 。
千百年来，人类追求永恒的意义在于什么?我想，其实，就是活着而已 。
【活着读后感高一话题作文700字】
推荐阅读
- 《昆虫记》读后感感想15篇
- 天空为什么是蓝的读后感 夜晚的天为什么是蓝的?
- 读爱的教育读后感600字作文 爱的教育读后感600字七篇
- 《爱的教育》学生的父母读后感 学生《爱的教育》寒假读后感
- 读爱的教育读后感600字作文 爱的教育读后感600字7篇
- 读《爱的教育》读后感500字 《爱的教育》读后感感悟5篇
- 读《爱的教育》读后感500字 《爱的教育》读后感素材5篇
- 爱的教育读后感500字作文 爱的教育读后感500字10篇
- 爱的教育读后感300字5篇 爱的教育读后感300字10篇
- 爱的教育读后感1000字(共10篇 爱的教育读后感1000字七篇)