2、开发和发挥化学实验的作用 。
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究 。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验 。
3、精讲精练，努力提高教学效率 。
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难 。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径 。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的 。
4、尽力做好单元复习工作 。
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一 。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理 。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见 。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导 。
三、不足与反思
由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况 。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少 。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩 。
【2021中学化学教学工作年度总结】
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