学生有问题矛盾老师如何处理?首先要深入细致的调查冲突的原因化解学生中的矛盾冲突 ， 教师要首先及时性地进行深入细致的调查 ， 而不能道听途说、捕风捉影 ， 更不能用老眼光来看人 ， 胡乱猜疑班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题 ， 要亲自进行全面系统、有计划地摸索底细不能采用“我猜想”、“我估计”的方式去捕风捉影 ， 而应该把事情调查清楚以后再做决定 ， 我来为大家科普一下关于学生有问题矛盾老师如何处理?下面希望有你要的答案 ， 我们一起来看看吧!
【老师如何处理学生间的矛盾 学生有问题矛盾老师如何处理】
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学生有问题矛盾老师如何处理首先要深入细致的调查冲突的原因 。化解学生中的矛盾冲突 ， 教师要首先及时性地进行深入细致的调查 ， 而不能道听途说、捕风捉影 ， 更不能用老眼光来看人 ， 胡乱猜疑 。班主任对于学生中发生的自己尚不知情的问题 ， 要亲自进行全面系统、有计划地摸索底细 。不能采用“我猜想”、“我估计”的方式去捕风捉影 ， 而应该把事情调查清楚以后再做决定 。
其次要教导学生学会换位思考 。人生在世 ， 各种矛盾冲突是不可避免的 ， 涉及原则性的问题 ， 应该争出是非 。但生活中的小矛盾 ， 即便是自己有理 ， 也不能得理不饶人 ， 如果自己有理就咄咄逼人 ， 寸步不让 ， 其结果必然是让对方难以下台 ， 使矛盾激化 。为此 ， 解决矛盾冲突应本着“有理也要有礼”的原则 ， 学会退让；若是自己是无理的 ， 那更应该主动认错 ， 坦诚道歉 ， 不要为了面子 ， 最后变成无理取闹 ， 既输理又丢人 。只要双方学会换位思考 ， 设身处地理解对方 ， 就会减少矛盾 ， 使我们的人格更加高尚 。
应该平等对待学生的矛盾冲突 。学生的年龄、社会阅历、生理心理特征决定了他们难免存在这样那样或那样的偏差认识 ， 从而发生冲突 ， 作为老师面对这些问题不可回避 ， 要入情入理地循循善诱 ， 促进问题的妥善解决 ， 平等对待冲突主体 ， 不偏心、歧视 ， 不冷谈一方 ， 一定要一碗水端平 ， 切忌顺眼者得到关照 ， 违纪者得到屁护 。否则会导致师生、生生间不和谐 ， 形成暴力 。
教育学生用理智战胜情感的冲动 。古人云 ， “退一步海阔天空 ， 忍一时风平浪静” 。这句话虽然我们都会说 ， 可一旦发生了争执 ， 还是昏了头 ， 争吵不休 。以后如果哪位同学再控制不住自己的情绪 ， 想打仗的话 ， 就想想这句话 。或许你肯退让一步 ， 少争辩几句 ， 这场争吵就停止了 。不要认为这样的让步就是畏惧 ， 是退缩 ， 是没有本事的表现 ， 相反 ， 就在你忍让的那一时刻起 ， 你的素质就得到了提升 ， 你的品行就得到了完善 ， 你周围的人就会对你的行为发出无声的赞叹 ， 此刻的你就是一个宽宏大量 ， 心胸开阔的人
寻求家长或者学校的帮助 。如果矛盾发展到僵持的时候 ， 不妨通过正确的途径 ， 寻求家长、学校的帮助 。通过帮助 ， 使得矛盾的双方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地 。
最后要发挥老师的主导性 ， 创造性地解决冲突 。充分体现新课程改革提倡的教师的主导性 ， 学生的主体性教育理念 ， 创造性地解决学生间冲突 。我是这样做的 ， 首先把冲突的学生双方分隔开 ， 让他们冷静下来 ， 引导他们“咽下一口气” ， 化干戈为玉帛 。心平气和地思考发生冲突的全过程 ， 主要想想自身存在哪些不足 。待他们冷静下来后再帮他们分析整件事情的来龙去脉 ， 引导他们意识到自己的不足 ， 达到化解矛盾的效果 。
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