大学生创新创业训练计划项目”（以下简称大创）是大学生创新创业教育的重要平台，也是营造高校研究性学习的良好氛围，提高大学生科学素质，培养创新精神、创业意识和实践能力的重要载体，每年申报工作大概会在4月或5月启动，申报的项目经过评审答辩会分为国家级、市级和校级，不同级别，资助的经费和训练的要求也不一样，能在大学期间主持一个国家级或市级的大创项目是很多大学生的期望 。
“大学生创新创业训练计划项目”内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类 。
（一）创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作 。
（二）创业训练项目是本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作 。
（三）创业实践项目是本科生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动 。
大创项目评审的时候主要看申报书，所以写好申报书是关键，而同学们往往出现以下五点错误，导致项目止步于校级 。
文章插图
一是申报项目凭空想 。学生在大创项目积极申报准备上的意识不强，很多时候都是收到通知才开始找项目，甚至网上抄袭项目，完全脱离自己的专业所学，出现“为项目而项目”的情况，提交的项目质量当然不高，更不要说对研究问题目前现状的总结分析，所以申报的时候，要提前做好准备，和自己的专业指导老师及早沟通，做好调研和资料的总结分析，确立项目题目和主要研究或实践内容，保障项目的质量水平 。
二是随意填写申报项目的类别 。通过上述类别划分，可以清晰地看出，不同的项目有不同的要求，创新训练项目核心在于自主完成创新性研究项目设计、研究和展示；创业训练项目则关注编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行等，重在创业的模拟；创业实践项目是前面两种项目的延续提升，简单一句就是落地的实际运营，不只是停留在理论的分析和模拟 。所以在申请项目的时候，要结合自己的项目情况把握好类别 。
三是项目解决的问题与研究方法不匹配 。不管哪类项目，都会涉及到提出项目解决的问题和研究方法，这也是后续项目研究内容和方法的依据，而学生在申报书中，往往不注意研究方法与解决问题的匹配性，在网上随意找点研究方法堆砌上去，缺乏对研究内容的思考和分析，这样的申报书很难脱颖而出 。
四是项目预期成果含糊不清 。上面的三类项目都有一点，那就是要求学生自主完成相应成果，所以在申报书中必须明确成果名称和数量，不能含糊其词，模糊不清 。例如，公开发表学术论文一篇，授权发明专利几项或实用新型专利几项，获得市级竞赛等级奖几项等，在这里你要注意，任何研究成果你要是第一人 。在这里我们很多同学跟着老师做科研项目，帮老师做做试验或数据整理，然后老师发文章带名字来作为项目研究成果，这是不妥的，第一在《大学生创新创业训练计划项目管理办法》中明确要求学生独立完成，老师只是负责指导，不能代劳，这是很明确的，第二项目本生重在能力训练，指导学生独立完成一篇论文得到训练和只做点试验、收集点数据得到的训练是不对等，指导老师应该根据学生的科研水平，指导学生独立完成相应的成果，切不可好高骛远，更不可代劳 。
五是项目经费预算胡编乱造 。作为第一次做项目的学生来说，经费预算不合理这是很常见的现象，但这不是借口，因为你背后有指导老师，所以根据项目设计如实预算好经费开销，而且一定给指导老师审核，不要自作主张，否则项目后续的报账也会出现一系列的问题 。
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