使用标准分的意义
之一 ， 标准分可以反映考生在全体考生中的位置 。例如：某理科考生综合分为500 ， 表示他在全体考生中50％的位置上 ， 90年广东省高考理科 和体育类考生总数约78850人 ， 所以他大概是39425名 。又如 ， 某考生英语成绩700 ， 表示他在全体考生中处于97.72％的位置 ， 若今年广东省全体考 生数180000人 ， 则比他高分的考生约 4104人 。
第二 ， 标准分便于划录取分数线 ， 甚至在高考前就可以划出 。例如：当知道了考生的总人数为80419人 ， 又知道之一批录取数是4278人 ， 分数线若按录取 人数的110％划出 ， 即4278*110％/80419=5．85％ ， 从标准分百分位表（见表 3）中可以查出录 取分数线是660分 。
第三 ， 标准分便于各市、学校以及考生成绩的比较 。例如：甲乙两校考生高考物理平均分分别是550和560 ， 则查标准分位置对照表（见表3）可 以知道550位于全省考物理的考生的69．15％之上 ， 560分则位于对．57％的考生之上 。
第四 ， 标准分便于各科成绩之间的比较 。例如：某考生数学700分 ， 语文680分 ， 表示其数学成绩位于全省 97． 72％的考生之上 。而 语文在全省考生的 96．41％位置 。又如；某校有50名考生 ， 历史成绩平均640分 ， 地理成绩平均580分 ， 表示该校考生的高考历 史成绩在全省91．92％的位置 ， 而地理成绩在 78 81％的位置上 。
第五 ， 各科成绩转换成标准分后再相加 ， 较之原始分那种“美元加港币加人民币”的相加方 式要合理 ， 原因是标准分实际上是将各科原始分转换成统一的“度量衡”再相加 。这种统一的“度 量衡” ， 也有利于保证了总分中各个单科成绩的应有权重 ， 换句话说 ， 不会因为某个学科试题容 易了 ， 分数高了 ， 在总分中占了便宜 ， 也不会因为某单科试题难了 ， 分数低了 ， 在总分中所起的 作用小了 。
2标准分到底是什么标准分 ， 是一种由原始分推导出来的相对地位量数 ， 它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的 。考生在接受测验后 ， 按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数 ， 叫原始分 。
原始分反映了考生答对题目的个数 ， 或作答正确的程度 。但是 ， 原始分一般不能直接反映出考生间差异状况 ， 不能刻划出考生相互比较后所处的地位 ， 也不能说明考生在其他等值测试上应获得什么样的分值 。
使用
【标准分什么意思标准分】在使用原始分的省份 ， 考生得知自己的各科分数和总分后 ， 就要用各类学校录取分数线来衡量自己的成绩是上何类分数线 ， 进而估计自己大概能上哪一类学校 。但是在估计中 ， 由于不能知道自己在全体考生中的位置 ， 所以往往盲目性很大 。
使用标准分数以后 ， 考生很容易得知自己的总成绩和各科成绩所处的位置 ， 然后根据各类学校录取分数线在常模分数量表的位置 ， 进而可以比较准确地估计和预测自己能上哪一类学校 ， 把握有多大 。
以上内容参考：百度百科-标准分
3标准分什么意思标准分的意思是：一种由原始分推导出来的相对地位量数 ， 它是用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的 。考生在接受测验后 ， 按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数即原始分 。
建立标准分制度一般应由以下环节构成：
1、各省仍按以往的 *** 组织评分 ， 然后合成每个考生的各科原始分 ， 并且统计各科的每个分数上的考生人数 。
2、国家教委考试中心在部分省级考试机构的配合下进行当年与往年的分数等值 。国家教委考试中心确定原始分数与标准分数的转换关系 ， 各省考试机构根据转换关系 ， 得出省级常模量表分数 。
3、各省考试机构公布省级常模量表分数 。
标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换 ， 另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换 ， 这样建立的常模量表分数能够准确地刻划考生成绩在总体中的位置 ， 使不同学科的成绩能够进行比较 ， 但还不能以此进行逐年的比较 。
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