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标准分什么意思 标准分

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大家好 ， 关于标准分很多朋友都还不太明白 ， 今天小编就来为大家分享关于标准分什么意思的知识 ， 希望对各位有所帮助！
1标准分 什么是标准分如何理解标准分
如何理解标准分 实行标准分制度是标准化考试的一个重要环节 ， 也是标准化考试的一个重要标志 。我国的高 制度一直以来实行的是原始分数制度 。原始分数就是考生在一份试卷中所得的卷面分数 ， 往往用百分比的形式出现 。例如：一份试卷的满分是100 ， 得到 75分就意味着答对75％ ， 但是原始分往往受 试题的难易影响 ， 题目难了 ， 原始分数就低 ， 题目易了 ， 分数偏高 。如 ， 一个人高考数学原始分是 75分 ， 这个成绩到底是高还是低？这如果是在84年高考理科数学中的成绩（当时该科平均分只有 35.9分）这就是一个很高的成绩了；若这是 86年高考文科数学的成绩 ， 则只是一个中等的成绩(当 考文科数学的成绩 ， 则只是一个中等的成绩（当时该科平均分是 73.8） 。因此 ， 使用原始分制度 再加上试题本身的不稳定 ， 考试中的分数就不等值 ， 考生的水平就难以进行科学的比较 。而标准分 是按正态分布原理而建立的分数制度 ， 其主要特点是：分数不但可以反映考生的水平高低 ， 还可以 直接反映出该分数在全体考生中的位置 。我们看下面的例子 ， 这是平时考试中 ， 老师们经常作的统 计图 ， 以便了解每个分数段的人数 。
附图
当人数足够多 ， 试题确实能反映考生的水平时 ， 考生的成绩便会趋于这样一种“两头小中间 大”的分布（见上图中的虚线） ， 我们称之为正态分布 。经人们长期研究发现 ， 与人有关的事物统计下来大多数都符合这种分布 ， 如人的身高、体重、智力等；并且正态分布曲线与横座标所围的面积是恒定的（见下图） 。
附图
例如 ， 中线两边的面积各占50％ ， 中线加一个单位以左面积是84．13% ， 朝两个单位以左面积 是97．72％ ， 三个单位以左的面积是 99．87% ， 等等 。
标准分制度正是以这为根据而建立的 。我省高考实行的标准分把中线处成绩定为500 ， 每个单 位为100 。当高考后 ， 全体考生的一个单科的原始分评出来后 ， 将所有分数从高到低排序（见见表 一 ， 高考单科成绩百分位与标准分对照表） ， 然后按每个分数的累计人数百分比转成标准分 。例 如 ， 50％位置的分数转为500分 ， 84．13％位置的分数转为 600分 ， 以此类推 。这样 ， 有了标准分 我们就可以知道某人的水平 ， 也可以同 时知道其在全体考生中的位置 。如某人语文得了600分 ，  表示他比全省84．13％的考生要好 ， 如果全省有10万考生 ， 则他的语文排在约16000名左右 ， 而原 始分是不可能知道分数的位置的 ， 这正是标准分的好处之一 。
其二 ， 以往高考是以原始分的总分划线录取的 ， 由国家教育部按各科的重要性和在中学的学 习时数规定了各科在总分中的权重 ， 例如语文在理科类中所占有的比例应该是120／710=16.9%, 生物应占有70/710=9．8％等 。我们看一看下面这张1985年全国高考理科的各科平均成绩表：
政治 语文 数学 物理 化学 生物 外语 合计
满 分 100 120 120 100 100 70 100 710
平 均 分 68.5 56.7 60.0 54.3 60.2 33.2 61.6 394.6
实占总分% 17.2 14.4 15.2 13.9 15.3 8.4 15.6 100
应占总分% 14.1 16.9 16.9 16.9 14.1 14.1 9.8 100
从表中我们看到数学和语文应各占总分的16．9% ， 但实 际只有14．4%和15．2% ， 而政治 应占14．l%却占了17．2% ， 这说明当年高考总分划录取线时 ， 政治成绩起了很大的作用 ， 而语文、 数学成绩的作用就相对降低了 。这种原始分相加的 *** 就好像将100元港币加上100元人民币再加 上100美元得到的“300”元一样 ， 不能反映其价值的高低的 。1999年广东省实施的“3＋X”科目 改革方案 ， 将不再分文理科类 ， 采取了综合分标准分和X单科标准分分别划线的方式 ， 即将每个人 语文、数学、英语这三科的标准分加起来得到一个总分 ， 然后按总分的高低排序 ， 按以上 *** 转 换成综合分的标准分（见表2） ， X科目的各个学科也按原始分高低分别排序转换成各科目的标准 分 。

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