我们立志做最优质的朗诵学习基地今天的内容,本是我为另一个平台写的三段《春》的朗读的点评 。由于字数限制,该平台只发了精简版 。这个是完整版,讲得更充分 。希望对《春》的朗读爱好者,有参考价值 。(本家号只能同步一条音频,其它音频,有兴趣者可自行搜索本文完整原
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今天的内容,本是我为另一个平台写的三段《春》的朗读的点评 。由于字数限制,该平台只发了精简版 。这个是完整版,讲得更充分 。希望对《春》的朗读爱好者,有参考价值 。(本家号只能同步一条音频,其它音频,有兴趣者可自行搜索本文完整原文)
《春》这篇文章,是朱自清先生为他编撰的中学语文课本而写的,是“定制”写给学生的范文 。
此文写作是“模块化”的,从前往后,分别是草、树、风、雨、总体感受 。这样写,看起来是罗列式的,容易写得干巴枯燥,但朱先生却写成了春的经典 。
第一是因为他有情,一直把情融在景里,让人内心默默受滋养;
第二是画,画面描写,简洁而生动 。
第三,文字风格天真活泼,颇有孩子气,是想象中的儿童的角度,或是的童年的眼中的春 。
结尾有点突兀,前面明明没什么“铁一般的胳膊和腰脚”啊?
其实,这样写,首先是因为篇幅限制,写到这里忽然发现写长了;其次是要留个“正能量”的结尾 。这个主题不应该停留在文人的诗情画意之中,而应该有一点积极的、健康的精神 。于是,就写成现在这个充满了希望的结尾 。
这就要求我们的朗读者:
第一,要有画面感,要特别注意空间感、方位感、色彩感、镜头感;
【朱自清的春朗读时的节奏主要属于什么 朱自清春朗读技巧解读】第二,要有丰富细腻的情感变化,要以文字为依据,情感作运动 。不能始终一个调,“一道汤”;
第三,要把握“孩子气”的感觉,以孩子眼光看春,新鲜有趣、亲切轻松 。注意这里说的是语气,不要模仿孩子的音色 。
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以下点评,宏观微观兼顾,以便于总体把握,细节打磨;优点缺点全讲,以便于坚持优点、修正缺点 。意见尽量具体,避免无的放矢、空谈理念 。
先总说一下,今天的三位参与者,基本功都很不错,音色也都很好,都属于一开口就有人点赞的好声音,平时赞美的话没少听,审美疲劳了 。所以,今天的点评,我夸奖的话少说一些,供各位参考的建设性意见多说一些 。
这篇文章在画面感塑造方面非常有代表性,每一句话都有讲究,我一句一句细细地讲过三节课近两小时,但还是觉得挂一漏万 。所以,今天篇幅问题,我捡最重要的说 。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了 。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼 。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了 。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的 。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的 。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏 。风轻悄悄的,草软绵绵的 。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 。红的像火,粉的像霞,白的像雪 。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的 。朱自清《春》(节选)
小树:河南郑州人,医生,喜欢运动和朗诵 。美文滋养灵魂,美声愉悦身心,朗诵是桥梁,让我们心灵相通,共同感受美好 。
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《春》片段(小树)02:28来自声境界
小树
音色不错,声音干净,普通话字音准确,整体轻快,语流自然,基调正确 。声音带着表情,有情感,很适合读这样的文章 。
缺点:
小树的缺点我说得细一点,因为多数不是她一个人的问题,也不止是今天三个人的问题,特别在语言表达方面的问题基本上是共性,多数人读《春》,都有类似问题 。
一、吐字发声问题
咬字很轻,听起来轻松 。但是不能一味轻,有的地方是需要用力的 。像一张画,里面有些重要的物体边缘不能模糊 。这篇文章的主节奏是轻快型,但不能只有轻快 。都是轻快就没有轻快了 。轻重要有对比 。
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