C.朋友交往之乐和兄弟群居之乐一样重要 。
D.“听雨”的奥妙唯有漏断人寂时能够领略 。
23.从语言特色的角度分析第①段画线句 。（3分）
24.文末所写“早退”之志与陶渊明的“归去”之意是否相同？请结合全文进行分析 。（5分）
三、写作（70分）
25.有人说，做事要三思而后行，要先思危，再思退，后思变 。也有人认为不尽如此，你怎么看？
请写一篇文章，谈谈你对这个现象的认识和思考 。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字 。
参考答案
1.（1）潦倒新停浊酒杯 《登高》
（2）故有之以为利
（3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心（5分）
2.（1）B （2）D（5分）
3.（作家）不受某一地域限制而是受流动性地域影响的写作方式 。（2分）
4.B（2分）
5.C（3分）
6.不矛盾 。材料一中作者认为地域文化影响作家的创作，并为作家打开更广阔的空间，并特别指出“文学的地域性也包括作家所处地域的政治、历史、宗教等多种因素”，还明确了作者对地域性的主动营造 。材料二认为地域并非作家的根，作家真正的根是他所运用的语言和受自己民族文化影响的思维方式 。两者都明确了地域对于作家写作的影响，材料一重在地域的多重因素，材料二重在思维和语言层面 。角度不同，并不矛盾 。（4分）
7.第⑤段中提到了“地盘”是指作家在文学作品中营造的地域，题目中的“投影”则是指将现实生活投射、反映到文学作品中 。《秦腔》作者贾平凹营造了八百里秦川西府这个地域，这是他长期生活过的家乡 。他把秦腔、黄土、“西凤”白酒、牛肉泡馍、戏班等投影到这个地域中，用以体现八百里秦川的地域特征和敦厚的民风，因此以此为背景所讲述的故事、建构的想象，塑造的秦川上淳朴的农民和他们的喜怒哀乐和矛盾冲突 。这些都是作者“过去”的生活经验，也源自于当地的“过去” 。（5分）
8.画线句运用反复，“特别特别”强调突出了天气的寒冷，既与开头相呼应，又暗示了后文很少有人给祖父送花圈的结局，营造了一种伤感的氛围 。（3分）
9.将父亲比作祖父的一块肿瘤，生动形象地表现出父亲在祖父的生命中有着毁灭性的打击作用 。父亲未得到足够的关爱，高考落榜，成为祖父巨大的遗憾；父亲胆大妄为，以祖父的名义让教育局长安排工作，让祖父失望暴怒而无可奈何 。父亲又因祖父得罪教育局长而与祖父产生巨大矛盾，二人貌合神离 。作者用这一比喻形象地刻画了祖父与父亲二人之间的关系，贴切而又带有悲剧色彩 。（4分）
10.“虚拟”表面上是指“我”虚拟祖父所教育出来的“高材生”为祖父的葬礼送花圈的事；“虚拟”反映出学生对祖父的冷漠，与祖父对学生的关注形成鲜明的对比 。作者“虚拟”送花圈，是作者对祖父的功绩的肯定，也是作者对祖父愿望无法达成的悲哀和无奈 。（4分）
11.小说中的“祖父”一心为学生，把全部时间给了学生，在高考中取得了巨大的成绩，对自己成就感到“得意” 。但是他过分看重自己的荣誉，忽略了自己的儿子，导致了儿子高考的失利和与自己的对立；他怒斥儿子写信给教育局长谋取工作职位的行为，体现出他正直刚烈的一面 。他“眼里其实没有人，只有高智商”，重视成绩而忽略了德育，导致学生成才的很多，懂得感恩的却很少 。既有勤勤恳恳，无私奉献，公正严明的一面，也有教育的遗憾和不足之处，具有真实感和时代特征 。（4分）
12.C（1分）
13.B（3分）
14.甲词将“秋声”作为全词的主要写作对象，选取了“豆雨声”“风声”“更声”“笳声”“砧声”“蛩声”“雁声”等多种秋声，渲染凄凉况味，传达词人由秋夜怀人、感伤战乱、悯惜农家辛苦等情感引发的愁绪之重 。乙诗中“秋声”则指西风吹叶之声，作为秋景之一，是诗人刻意寻找，用以寄托内心愁绪的一种载体，凸显其愁绪之深 。（4分）
15.（1）全，都 （2）到，往 （2分）
16.（1）C （2）D （2分）
17.性严正/举止必循礼度/事继亲之党/恭谨过常（3分）
18.兄弟之间十分友好和睦，当代没有人能比得上 。谢弘微不说别人的短处，而兄长谢曜喜欢褒贬评论人物，每次听到兄长这种言论，他经常用别的话来打乱他 。（6分）
19.侧面描写 。通过沈约对王惠、王球二人的高度评价，赞其“简” “淡”，引出他对谢弘微“简而不失，淡而不流”的更高评价，衬托出谢弘微品行端正，有名臣之风 。（3分）
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