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教师职业道德演讲稿范文2
春天里 ， 阳光给万物带来了生机;冬日里 ， 阳光给寒冷的大地送去了温暖 。阳光 ， 是快乐和温馨的象征 ， 是生命的希望 。幼儿园老师 ， 就是播洒阳光的人 。很高兴 ， 我能成为一名幼儿教师 ， 我很荣幸也很开心 。说到教师 ， 人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神 。许多同学和朋友都说：“当幼儿园老师最舒服 ， 每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戏 ， 无忧无虑的 ， 真是世上难得的好职业 。”每次听到这些话 ， 我的心里总是酸甜交加 。酸的是 ， 人们对幼儿园工作了解不深 ， 以为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩 ， 忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责;甜的是 ， 我们成了人们心目中最快乐的天使 。虽然我们很辛苦 ， 但是看见孩子们的进步 ， 看到孩子们开心的甜甜的笑容 ， 一下子感觉再累也是值得的!
在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛 。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具 ， 都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的 ， 孩子们的每一个表情、每一个动作 ， 我们都要细心的观察 。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦 ， 为的是明天把知识播洒给孩子们 ， 把爱的关怀送到孩子们的心间 ， 用自己对孩子一片真成的爱心 ， 关心、热爱着每一个孩子 ， 他们常常把心中的小秘密告诉我 ， 我耐心地倾听着这些童稚的语言 ， 奇妙的想法 ， 一个亲切的点头 ， 会使他们那样舒心 ， 快乐和满足 。我细心的观察孩子们的每一个表情 ， 动作 ， 倾听他们的每一句话 ， 无数次的与孩子交流 ， 渐渐地 ， 孩子们愿意和我亲近了 ， 并乐意和我交往……只要能看到孩子们纯真的笑脸 ， 就是我们最大的欢乐和满足 。看着孩子们一天天的进步一天天的在长大 ， 我发自内心的开心 。“有什么样的老师就有什么样的学生!”教师道德水平高了 ， 学生自然会“有样学样” 。如果教师总是面带微笑 ， 孩子一定也会开心;如果教师总是关心别人 ， 孩子一定也会乐于助人;如果教师总是说话算话 ， 孩子一定不会说谎 。道德 ， 是做人的根本目标;师德 ， 是做老师的基本准则 。学问高不一定会是一名好老师 ， 但好老师一定是学问高道德也高的 。但高尚的师德绝对不是一朝一夕就会的 ， 更不是看几本书就能的 ， 它需要每一位老师日积月累才能形成 。师德 ， 不是哪位老师的事情 ， 而是每一位从事教育的都必须具备的 。如果哪天我们把师德看得像呼吸那样自然了 ， 我想我们的教育一定会更上一层楼了!一切师德要求都是基于教师人格 ， 因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来 。我性格开朗、乐观向上 。每天都带着一份好心情投入到工作中 ， 带着微笑迎接孩子 。看到家长放心的把孩子交给我 ， 孩子在我的带领下玩的很开心 ， 我觉的这就是我工作的价值和意义 。幼儿园的工作繁琐、压力大 ， 但我都坦然的面对 ， 不以个人的得失斤斤计较 ， 不把个人情绪带到工作中 。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪 ， 真诚的对待每一位孩子 。排除追逐名利拈轻怕重心理 ， 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情 从事了幼教事业 。我不敢说十分热爱这份工作 ， 我更不敢说为之付出了多少 ， 但正是在这平凡和朴实中 ， 我用教师的职业道德演绎了一个普通幼儿教师存在的价值! 教师对学生的爱 ， 简称为师爱 ， 是师德的核心 。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗 ， 需要“园丁”的呵护和培养 。
其实跟孩子相处 ， 对幼儿表现出信任和忍耐,做到态度要诚恳,体现出老师的和蔼可亲 。在小朋友眼里,老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的,同时又是亲切的、和蔼的,讲道理的,会关心人的、具有威信的大姐姐 。要尊重儿童,善于发现问题并揣摩幼儿心理,重视幼儿的感受 。没有一个人喜欢被约束着,孩子们尤其如此,当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时,不要一味的强制或者责备,我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做,这会带给我们什么样的好处,让幼儿理解并接受它,并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定,从而养成良好的生活习惯 。增进师生之间的沟通:教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字,用友善的说话态度,运用恰当的语言和适当的语调、语速,与幼儿进行沟通;做到善于倾听,能够利用眼睛和目光与幼儿进行交流 。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚,它可以传达你对孩子的爱与信任 。老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励,老师的目光就是对孩子成绩的肯定;多一份鼓励与肯定,少一声责备和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容,让孩子眼中总是充满着阳光的色彩……
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