二、教育教学工作
随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足 。我常常阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念 。不断的充实自己，更好的进行教育教学实践 。学期中教导处为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会 。骨干教师的展示课、讲座都为我的能力注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高 。
可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动 。为此，我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录，事后写出自己的心得体会 。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收 。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中 。身为完小教研组长的我积极推广“主动教育”的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量 。在我担任的三至六年级英语教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式 。在走进课堂之前，总是要细心研究英语教参和教材，反复的听英语教学朗读带，力求口语发音准确，起到良好的示范作用 。
三、科研工作
我根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动 。给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动 。在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记 。课余我严格要求自己，我积极撰写论文，主动承担课题研究 。20__学年我主持的县级课题《在主动教育中培养学生的倾听与交流能力》课题已顺利结题 。由于领导和同事的关心、支持，20__年8月我被评为禄丰县金山镇小学评为“课改先进个人” 。教育的路还很漫长我将不断努力，时刻以一名优秀教师的要求来鞭策自己 。
四、存在问题 改进措施
作为一名语文的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的 。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性 。
理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵 。在以后的工作中做到：
1、为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容 。
2、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价 。
3、将来我仍继续学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课 。在骨干教师培训、学习、实践中是充实的，因为在其中我付出着、收获着、快乐着、进步着;在以后的时间里我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的艺术教育事业 。
我将一如既往地学习、研究、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值 。
培养骨干教师工作总结范文4
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓 。近年来，在市教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效 。现将本学期的骨干教师培养工作总结如下：
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标 。
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍 。为此，学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍 。
本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔 。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名(其中，中学部3名，小学部2名)，镇级骨干教师培养对象10名，校级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象 。
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