三、老教师对青年教师起指导和影响作用的同时，青年教师同时也对老教师产生着一定的影响 。在以老带新的培养形式中，具体的方式和方法灵活多样，既是指导，又要相互探讨与交流 。老教师也能从青年教师中了解一些学术前沿信息，青年教师考虑问题的思路也会给老教师以启发 。这样交互作用的结果，必将带动教师队伍整体素质的提高 。
通过新老教师结对子活动，打造了教师互学共进的平台，营造了教师互相学习的浓厚氛围，形成了“一年入门、三年立足、五年骨干、十年名师”的新教师追求目标，实现了系部教育教学工作的高效、持久、健康发展 。
【新教师个人工作总结简短 新教师个人工作总结】
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