6、培养学生井然有序的工作习惯 。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录 。
五、实验目的
1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法 。
2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣 。
3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力 。
4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力 。
5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识 。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节 。
六、实验措施
1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单 。
2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行 。
3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，注意事项等等 。
4、实验时，实验员要积极配合任课教师进行辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯 。
5、实验结束时 。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进行回收 。
6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存 。
七、进度计划
序号、实验名称、周次、实验类型、备注：
1、探究防止食物腐败的方法2分组实验
2、观察鲫鱼6演示实验
3、探究生态系统的稳定性12分组实验
4、探究天然草地与人工草坪13分组实验
中学生物实验教学计划5
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果 。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力 。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力 。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力 。
二、教学要求
1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验 。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解 。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验 。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐 。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力 。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法 。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力 。
四、实验教学的准备工作
1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验 。
2、实验教师在实验前必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患 。
五、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神 。
2、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德 。
3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度 。
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