除了这些我觉得有一种方法对任何学生都实用那就是——竞赛 。竞赛可以使参赛者加足马力,镖着劲儿去争、去夺,可以加快速度、提高效率,激起他们的学习兴趣 。争强好胜本来是青少年的`天性,所以我就广泛开展多种多样的竞赛活动,通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会,在多种尝试中寻求到自己的“对应点”,一旦发现自己在某些方面表现突出,因此而被别人尊重,便产生了上进心,以这种上进心为契机,从而达到进步的目的 。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些 。争强好胜本来是青少年的天性,但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”,如果觉得自己没有取胜的机会,便自动退出了竞赛,这就达不到激励其志的目的了,但要对症下药,针对他们的优点展开各式各样的活动 。
2021四年级数学工作总结范文5
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不是很多,中差生却比比皆是 。因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待 。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步 。我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点 。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱,我作为一个教育者,在对待中差生时应该具有自我调控的能力 。
厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到“真诚”二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物 。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展 。
其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平 。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。按照小学数学教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识 。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格 。
在业务上,积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平 。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率 。课余,我向有经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我们还创建了自己的博客,偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等,供同行们参考、指导 。从中,我更是感受到了学无止境的道理 。
亲其师,才能信其道 。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长 。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑 。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观 。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求 。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生” 实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高 。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生 。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,班级的差生面积较大,致使无暇顾及,导致本学期教学成绩未达所想 。
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生兴趣,促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收 。
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