总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思 。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色 。
数学教学任务反思总结通用2
一、学生基本情况
本班学生共44人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃 。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯 。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结 。
二、 主要收获和体会
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记 。
现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程 。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合，
2、关注学困生，帮助他们共同进步 。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正 。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高 。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好 。
3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配 。我习惯是抓两头，放中间 。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位 。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作 。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性 。
2、搞好学习方法的指导 。俗话说，“磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习 。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。
3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步 。注重学生各种能力和习惯的培养 。
4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高 。
数学教学任务反思总结通用3
三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学潜力 。透过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯 。本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程 。在教学过程中主要做到以下几点：
一、取得的成绩
(一)以课堂教学为核心 。
1、备课 。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用 。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决 。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程 。充分理解课后习题的作用，设计好练习 。
2、上课 。
(1)创设各种情境，激发学生思考 。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。
(2)及时复习 。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间 。该方法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点 。
(3)努力构建知识网络 。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习 。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能 。
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