班主任要通过组织各种班级活动，在活动中既加强了师生之间的沟通，又增进了学生之间的友谊，形成良好集体的氛围 。既然这样，那你知道要怎么写学校班主任工作总结吗?下面给大家带来一些关于优秀学校班主任述职总结精简版，供大家参考 。
优秀学校班主任工作述职总结精简版1
班主任工作是管理人的工作 。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体 。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导 。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才 。
一、在班主任工作中应求“全”
“全”：注重学生的身心全面、和谐发展 。这一点尤为重要 。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格 。我们要教育学生学会关心他人 。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代 。
二、在班主任工作中求“活”
【优秀学校班主任述职总结精简版】“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会 。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能 。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展 。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会 。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛 。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展 。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力 。
三、在班主任工作中求“异”
“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制 。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力 。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐 。
四、在班主任工作中求“新”
“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导 。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁 。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机 。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值 。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放 。
高中的发展让我们倍感欣慰，一年比一年好的高考成绩更是让我们鼓舞万分，相信我们还会创造出更加辉煌璀璨的明天!我们这一届，文科老师劲头十足、实力非凡，精英化的班级管理，一定会延续高考辉煌;理科，更是前景无限，我们六位理科老师精诚团结、有效搭配，大有扭转乾坤、停止地球转动之势，相信我们一定会创造出41中理科高考的神话!
优秀学校班主任工作述职总结精简版2
时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾 。下面我就介绍这学期我所做的主要工作 。
一、培养学生的良好 。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着 。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作 。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯 。比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩 。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣 。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成 。
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