应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事 , 除了有趣没有任何其它目的 。恰是这种“没有任何其它目的”,才能让孩子喜爱这项活动 。
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16个整体认读音节是学习拼音必须熟背的 , 对于刚上学的孩子来说难度很大 。
定义:
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节 , 也就是指不用拼读即直接认读的音节 , 所以整体认读音节要直接读出 。
▊ 一、16个整体认读音节是哪些?
zhi、chi、shi、ri、
zi、ci、si、
yi、wu、yu、
ye、yue、yin、yun、yuan、ying
▊ 二、16个整体认读音节分类:
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1、zhi、chi、shi、ri :
四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i" , 发音口形舌位不好掌握 。把这四个音节当做整体来读 , 是为了避开学习舌尖后元音"-i"的困难 。
2、zi、ci、si :
这三个音节的韵母都是舌前元音"i" , 发音口形舌位不好掌握 。把这三个音节当做整体来认读 , 是为了避开学习舌尖前元音"i" 的困难 。
3、ye:
这个音节可以看作韵母ie自成音节 , 也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节 。如果按前一种理解 , 那么 , 把它作为整体来认读 , 是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节 , 要把i改为y);如果按后一种理解 , 则把它作为整体来认读 , 是为了免教舌面前半低元音"ê" 。
4、yi、yin、ying、wu:
这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则 , 由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的 。把这四个音节当做整体来认读 , 是为了不教拼写规则 。
5、yu、yue、yun、yuan:
这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则 , 由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的 。把这四个音节当作整体来认读 , 也是为了不教拼写规则 。
PS: yan 这个音节不属于以上五种情况 , 故不列为整体认读音节 。Yan中的a相当于ê , 但不是ê 。Yan中的an不是"安"的音 , 实际读ên , 国际音标是〔εn〕 。有的老师教成"y(衣)-an(ên)-yan(烟)"是可行的 。
▊ 三、 接下来 , 教三个简单的联想记忆 *** 背诵16个整体认读音节 。
*** 一、巧记16个整体认读音节:
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首先 , 我们先把每一个整体认读音节进行联想
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰
yue yuan yin yun ying
约 冤 因 晕 英
接下来 , 我们来联想成一个故事 , 故事可以违背逻辑推理 , 可以推翻常识 , 不必讲求通顺 。也可以由孩子自己进行联想 , 这样更容易记忆 。
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我们的大脑更容易记住图像 。
图像记忆属于右脑记忆 , 记忆特点是:记忆时间长 , 记忆量大 , 不易忘记;
左脑记忆的特点为:记忆时间短 , 记忆量小 , 容易忘记 , 很多孩子都是刚刚还会背诵 , 一会又忘记了 。
右脑记忆存储量是左脑的100万倍!当然 , 左脑也有其优势 , 所以很多家长都会给孩子开发左右脑 , 学习更科学的记忆 *** !
下面是利于右脑记忆的【记忆S图】
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*** 二、巧记16个整体认读音节:
zhi chi shi ri zi ci si 一(yi)屋(wu)雨(yu) ,
原来是中秋佳节夜(ye)月(yue)圆(yuan) ,
又逢秋雨阴(yin)云(yun)影(ying)
意思是前面几个都有i ,
有一屋子的小雨点 ,
原来是因为中秋节到了碰上阴雨天 ,
因为是阴雨天 ,
乌云就好像云的影子 ,
中秋节月亮圆叶子圆 。
*** 三、巧记16个整体认读音节:
ri zi 日 子
Yue ye wu yun ying ci yu
月 夜 乌 云 应 赐 雨 ,
释义:明月夜 , 乌云遮掩过来 , 老天应该要赐给一些雨了
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