课堂上 ， 她认真上好每一节课 ， 把专业知识尽心传授给学生 ， 使学生掌握美术基本技能和技巧 ， 提高审美能力 。工作中 ， 她积极主动 ， 勇挑重担 ， 始终坚持奋斗在教学第一线 。 在“双减”政策的支持和引导下 ， 她顺应新形势 ， 让学生有更多的时间和机会接触自然、感受艺术 ， 她就是杨村第九中学美术教师 张敬宇 。
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“水墨结合 ， 我们就可以画出一张非常具有墨趣的中国画 ， 今天老师示范的是《虾蟹图》 。 ”近日 ， 一堂课后服务延时课上 ， 张敬宇正在向学生们讲解中国水墨画的用墨方法 ， 台下学生目不转睛 ， 听得十分认真 。
【杨村|向美而行，落实“双减”】
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今年秋季开学后 ， 为贯彻落实“双减”政策 ， 杨村第九中学组织开展美术课后服务 ， 学生自愿报名参加 。
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李珂瑶
杨村第九中学八年级学生
通过一段时间中国画的学习 ， 我的绘画水平和审美能力都有所提升 ， 张老师总是将课程内容与生活紧密联系在一起 ， 让我们在日常生活中领悟美术的独特价值 。 未来我将继续努力 ， 做一名德智体美劳全面发展的好少年 。
“张老师 ， 为什么我画的和您画的不一样？”
“不要追求和老师画的一样 ， 要注意画面中有虚实变化 。 ”
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在张敬宇看来 ， 每个人先天都有创造能力和独特个性 ， 美育的作用不光体现在技能学习与提高审美上 ， 更体现在思维方式、情感表达、创造力提升等方面 。 艺术学科的特点在于较大的自由空间和较少的标准答案 ， 容易与学生的生活产生联系 ， 给予他们充分的空间和时间进行探索和创造 ， 并在过程中进行反思、修改与完善 。
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作为区美术工作室——“张英明名师工作室”的工作成员 ， 张敬宇曾跟随工作室赴成都参加第12届全国名师论坛 ， 参与名师授课 ， 她设计的《摆件巧安排》被评为全国名师工作室联盟优秀课例一等奖 。 她到城关镇初级中学轮岗交流期间 ， 为孩子们上了《摆件巧安排》这节课 ， 在通知学生收集材料后 ， 学生收集到了让张老师意想不到的材料 。 由于城关镇大桃园村的地域特征 ， 学生们收集到很多废旧的桃树枝 ， 并将它们锯成不同大小和不同形状的木片 ， 还有同学收集到了松果 ， 这些材料成为了张敬宇的新教具 ， 她引导学生们运用这些材料创作出很多优秀作品 ， 也让张敬宇感悟到了孩子们刻在骨子里的朴实与纯真 。 在张敬宇和学生的共同努力下 ， 《摆件巧安排》被评为“一师一优”活动部级“优课”及武清区第十届“双优课”一等奖 。
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张敬宇
负担“减”下去 ， 素质“加”进来 ， 让学习成为学生的需求和享受 ， 接下来 ， 我将继续秉承“传承?创新”的理念 ， 带领学生徜徉水墨之间 ， 感受传统诗情画意之美 ， 培养出更多能够独立思考、探究创新的创造型人才 。
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