数学|六年级数学应用题专题之统计应用题讲解+专项练习，备战期末收藏中小学

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六年级数学应用题专题之统计应用题讲解+专项练习，备战期末，收藏
小学数学应用题一直以来是大家学习当中遇到的重点与难点，应用题的解答，它不仅考查学生对基础知识的掌握程度，而且还烤验大家对基础知识的灵活运用。如何掌握解决应用题的技巧以及解决应用题的分析能力是大家在实习过程中应当关注的重点。
临近期末复习的任务也随之加重，但是对于数学复习当中的难点，应用题一直是大家应当关注的重点，他也是考试过程中必不可少的题型之一，今天唐老师带大家重点学习应用题专题之统计的应用题，这类应用题难度不大，但是在做题过程当中，比较容易丢分。

首先我们先来了解统计的应用题在学习过程当中都有哪些重要的知识点？这是我们解决统计应提的理论基础，也为我们解决问题当中提供了方法的指导。
①在工农业生产与生活中一些问题
需要对数据进行收集、整理、分析，从而使问题得到解决，这就是简单的统计应用题。
②具体内容是：

统计表：分为单式统计表与复式统计表；
统计图：（1）条形统计图：从图中能清楚地看出各数量的多少，便于比较；
（2）折线统计图：能清楚地看出数量的增减变化，也能看出数量的多少；
（3）扇形统计图：能清楚地看出各部分之间的关系。

当我们遇到统计的应用题时，一定要对统计图和统计表的数据进行细致的观察，从中发现我们要求解的内容与已知条件之间的关系或者是能够找到对应的具体量以及所占的份额的对应关系，这就是解题的关键。
其次，唐老师将通过立体解析的形式来帮大家分析在解题过程当中，解题思路是如何形成的。如何找到解题的突破口？这才是提高大家学习效率的关键因素。
【典型例题】：
【例1】下面有两个统计图，图1反映的是实验小学六（1）班甲、乙两名同学的数学自测成绩和图2在家学习时间分配情况。
（1）从条形统计图看，（）每天思考的时间多一些，多（）分。
（2）从折线统计图看（）的成绩提高得快，最后一次自测成绩乙比甲高（）% 。

【分析】：（1）由条形统计图可以看出，甲每天思考时间为20分，乙为30分，乙比甲多30-20=10（分）。

数学|六年级数学应用题专题之统计应用题讲解+专项练习，备战期末收藏

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