孩子们|成都第一个周末托管班怎么样了，我们去回访了( 二 ) 滞留|研考生|考生|疫情

一师多用，解决老师们的“后顾之忧”
目前，双眼井小学周六开设了十几门特色课程，值得一提的是，这些课程全部都是由学校的老师发挥自己的特长，来给孩子们上课。
刘芳菲表示，在项目筹备阶段，能否得到教师团队、行政管理团队的支持，是自己最担心也是最困难的一关。
“虽然学校的出发点是好的，家长和学生也都有这样的愿望，但如果没有得到教师团队的认可和支持，周末托管项目肯定是做不起来的。不过我们也非常理解老师们的纠结，如果来参加周末特色班，就要变双休为单休，牺牲掉自己的休息时间。而老师们平时已经辛苦了五天，周末也该好好休息。”

文章插图
▲学生们正在学习卡林巴琴
怎么办呢？学校的办法是，从物质和精神方面“双管齐下”，来解决老师们的后顾之忧。
首先，除了任课补贴外，学校还为参与周末托管服务的老师提供三餐，解决生活用餐问题。其次，为任课老师提供半天休息日、全天生日假、弹性上下班等安排，便于他们更好地兼顾生活。最后，为了肯定老师们的劳动和精神，在学校评优评先等活动中，也会优先考虑参与项目实验的老师和团队。
最终，在周末托管服务开设之前，学校分批次、分类别，开了大大小小数十次的项目筹备会，经过多次沟通和调整，与教师团队和行政团队达成了共识。

文章插图

▲学生们的彩陶作品

第三关：学生安全怎么办
家校合力，形成三级安全管理机制

如何保证学生周六在学校的安全问题，双眼井小学也不敢掉以轻心。
刘芳菲表示，小学生存在一定的不确定因素，出现一些问题是在所难免的。但是只要有一套规范的应对流程，有严格的教育教学要求，把细节做扎实，孩子们的安全问题是完全可以保障的。
首先，在课程时间的安排上要科学、合理。既要便于孩子们参与，又能够解决家长们的接送问题。
其次，在校外也就是家长方面，学校在开展周六特色班之前，向参加服务的家长发放了申请书，进行相关的安全教育和安全提示。同时，即使只是临时的特色班，每个班级也都建了班级群，并召开了家长会，明确安全方面的一些要求等等，“尽量把工作做得细一些，再细一些”。
最后，在校内方面，除了有任课老师，每2-3个特色班，还配备了一名班主任，来协助整个安全秩序方面的工作。此外，在每周六开展特色课程时，学校还有值班的行政干部。“这样相当于形成了一个三级的安全管理机制，从任课老师到班主任再到行政管理，无缝衔接、查漏补缺、随时补位，来保障孩子们的安全问题。”

文章插图
▲3D打印笔班的学生正在创作
感悟：
要积极响应“双减”政策
教育切不可揠苗助长

那么，既然明知道会遇到很多困难，为什么还决定开办“周六特色班”呢？

刘芳菲表示，“双减”政策落地后，成都作为首批试点城市，减负的步伐实际上是迈得非常坚决的。因此，孩子们以前周末上的校外培训班，要么调整至周中上课，要么就放弃，这样就出现了一个真空地带。
但不可忽略的是，孩子们的成长需求、家长们的需求是客观存在的。那么，在校外培训机构退场之后，就需要学校这种强有力的教育力量来做一个补充。