教师|教师“弹性坐班”或将实施？家长却高兴不起来，老师：求放过教师

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双减政策实施以来，不管是家长还是老师都争议不断，支持的家长觉得孩子能够有轻松的童年，反对的家长觉得升学压力大，依旧不敢放松警惕。

教育作为国家的头等大事，一直都在接受社会各界的声音，并且积极改正，学生的问题暂时解决，随着而来的是，老师工作量增加。

老师不仅要白天上课，晚上还要配合课外服务，部分中学周六也要上学，老师们工作严重超时，所以针对老师也要有相应的政策。
教师“弹性坐班”或将实施？校长起到重要作用很多家长看到老师每天只有两节课，觉得非常轻松，但实际上老师还要备课，改作业，还要完成学校交代的任务，晚上还要回复家长信息，但是工资却不见长，老师身心疲惫。

现在学校一部分老师有编制，但多数都是合同工，很多合同工也希望“熬年头” ，然后混上编制，即使工资低，也要坚持工作。
延迟服务后，老师的问题显现出来，尤其是班主任，早上跟学生一起到校，晚上要比学生走得晚，绩效也少得可怜，老师的幸福感大大降低，教师变得不再“吃香” 。

教育部门也听到老师的声音，在一次新闻发布会上，教育司司令吕玉刚提到“弹性上下班” ，要积极地推行教师弹性上下班，让校长做好统筹，把老师的课程集中。
强调弹性上下班是教师减负的重要途径，校长在其中起到重要的作用，既要保证公平公正，还要有组织有纪律。

目前部分地区逐渐开始统筹，包括广东黄浦区，浙江温州地区，北京西城区，希望在未来的某一天老师们可以实现弹性坐班，劳逸结合。
弹性坐班是否能实现?家长却高兴不起来，老师：求放过笔者想说，弹性坐班可以让老师规划好时间，但是真正实施起来却很困难，学生有问题该找谁？班主任的工作时间如何调整？老师的课程如何安排？学生有不会的题目该找谁？这些问题在没解决之前，恐怕很难快速实施。

站在家长的角度，如果实施“弹性坐班” ，家长高兴不起来，教育不是只有课上的时间，还包括学生的思想和行为习惯教育，尤其是班主任在班级起着主导的地位，老师具有权威性。
上过学的都知道，在班级的表现取决于班主任在不在，学生课下会有很多突发状况需要班主任处理，到时候找不到人该怎么办？老师只想着下班，不把心思放在教学上该怎么办？

科任老师多数是下课就走，不会管理班级，如果科任老师下课就走了，学生想问题该找谁，所以弹性坐班不适用学校。
但是站在老师的角度，老师也有自己的生活，只有安顿好家庭才能安心工作，老师休息好才能保证第二天高质量教学，教师多数是女生，所以家里也有孩子，也希望家长能够感同身受，理解一个当母亲的心。但是弹性坐班反而让老师时间不规律，老师的心声是