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没有考试的一二年级小学生，一个假期过后有哪些变化？
一二年级主要是让学生养成学习的习惯，因为这个阶段的学生生性好动，一节课40分钟，能安静地坐着已经很不错了，更何况还要学习 。
这个阶段的学生是养成规矩的关键时期，如果没有制约学生只会越来越放肆，尤其是不再考试之后，学生仿佛回到了幼儿园阶段 。不过考试的弊端也逐渐显示出来 。
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首先，家长无法判断学生的优劣势，一二年级主要是培养学生的学习思维，学生年纪小，不能准确表达思想，家长无法掌握学生的学习进度 。
可能造成一种假象，家长自认为孩子学习好，很优秀，但到了高年级才发现学生的薄弱点，只能慢慢改正 。
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曾有一位三年级家长说，自己孩子学习好，将来有考清华北大的潜质，言论一出遭到家长质疑，现在下结论还为时过早，小学阶段成绩好根本说明不了什么，小学阶段充满不定向性 。
其次，学生不能养成及时复盘的习惯，好记性不如烂笔头，一二年级虽然只是简单，但就像建房子的地基一样，只有地基牢固才能完成上面的建设 。
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学生回家可以轻松地玩耍，但是一天的学习得不到及时复习，很快被遗忘，到了高年级学习难度大，学习上一旦出现缺漏就会成绩下降，最后受伤的只有学生 。
没有考试的一二年级小学生，一个假期后暴露很多弊端，家长不知如何是好，老师只能遵守学校规定，让学生从玩中学的理念逐渐“偏航” 。
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笔者寄语：减负的目的是希望学生的自学能力提升，而不是不学习，既然改变不了外界，家长就要做好课后辅导，让学生养成独立学习的习惯 。
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【小学生|一二年级的小学生，禁止纸质试卷，老师的“花式测试”引关注】
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