|“写作就像一束光”——大师写作课精华,情节和角色篇(三)
文章图片
文章图片
“吹灭读书灯 , 一身都是月” 。
点击“阳阳洒洒姑娘”进行关注 , 邀您一起学习、成长!
有人说:
今天我们一起来分享“怎么讲述故事的情节和角色” 。
写作就像一束光 ,
不仅照在写作者身上 ,
还打在了读者的心上 。
01
角色
关于故事角色的设定 , 我们要确定自己写的人物的一些特征 。
比如 , 他喜欢吃什么食物 , 他是喜欢吃大肉 , 不爱吃绿叶蔬菜?
那他可能是个胖胖的人 。
他很年轻 , 却总爱穿着灰白单调的衣服 。
那他可能是个内敛、不爱出风头的人 。
他说话带着一口方言 , 就可以判断他大概是哪里人;
他用的话语是很初级 , 还是会经常说些恰当的形容词 , 可以了解他大概的文化水平 。
没有人是完美的 , 在描写一个角色之前 , 我们要考虑这个人物他的性别、他所处的年代、他周围的环境、他的性格等等 , 这些之间都是有着千丝万缕的联系 。
如果你写的是当代的故事 , 观察你周围的人 , 他们有哪些特质符合你的角色 , 又或者你的角色 , 需要符合现实生活中他们身上的哪些特点 。
你想要描述一个特别讨厌的人 , 那找找你周围那个你不喜欢的人 , 他为什么令你讨厌 。
是他做了什么事吗 , 还是他说话的神情 , 亦或是他身上的气味……
这样写出来的人物 , 才会更加鲜活、立体 , 让人印象深刻 。
角色之间的对话和现实中的谈话 , 还是有一些不同的 。
平时朋友之间聊天 , 会有很多的重复、语气词、思考时的“嗯”“啊”等 。
在小说当中 , 我们不可能照搬照抄 , 那样会很啰嗦 , 而且 , 会让读者厌烦 。
人物间的对话 , 首先 , 要有明确的目的 , 就是为什么他们之间会发生这段对谈 , 他们的谈话对情节的作用是什么 。
【|“写作就像一束光”——大师写作课精华,情节和角色篇(三)】是为了埋下伏笔 , 还是推动情节发展 , 又或许是揭露一个真相等 。
总之 , 角色的设定 , 要符合他这个形象 , 以及他所做的事情 。
否则 , 就不能让读者置身其中 , 会给人一种混乱的感觉 。
02
情节
玛格丽特·阿特伍德教给我们一个很好的梳理事件、情节的方法 , 那就是画一张时间图 。
这张图横轴是年份 , 竖轴是月份 , 然后把这段时期以及人物身上发生的重要事件 , 写到相对应的位置上 。
这样做的目的是 , 会得到一条清晰的时间线 , 而且 , 能够看到这篇小说的一个整体时代背景 , 以及角色一生经历的关键时刻 。
有了这张图表 , 故事的发展会更加合理 , 写作者也不会被这么多时间弄乱思维 。
在具体描写情节时 , 我们需要调动自己的“五感” , 视、听、触、嗅、味 。
所以 , 在平时 , 我们要多观察一些特别的东西:
它摸上去是很丝滑的吗?
它看起来是什么颜色的 , 反光吗?
风吹过来 , 它发出声音了吗?
它闻起来有一股洗衣液的香气吗?
它可以吃吗?是能酸倒牙齿的吗?
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要?
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛,学生退课,班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会,连猜两个都不对,直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷,只因没提前联系导师”,知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘,工作稳定福利好,有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”,考试成绩出来后,老师感叹:是给自己挖坑
- 考研|95后家长有苦难言,毕业后不是考研就是考编,新型啃老悄然而至
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了,教学进度将大幅调整,教育部已有通知
- 质量|学校有规模,教育才有质量,解决乡村“麻雀小学”问题,刻不容缓
- 北京市教委|翁铁慧调研北京高校大学生就业创业工作