据媒体报道 ， “海归废物回收互助协会”豆瓣小组已集聚了约3万名海归 ， 吐槽失学失业、工作生活不如人意者不少 。
“海归废物组”话题 ， 是“垃圾留学”“海归贬值”等话题的继续 。 有舆论认为 ， “海归废物组”的出现 ， 预示着出国留学将降温 。
然而 ， 如果所谓“985废物”的讨论 ， 没有淡化学生和家长对985高校的追逐 ， 那么 ， “海归废物组”的出现 ， 也并不能说明出国留学就会迎来拐点 。
但这些讨论有一个很重要的价值是 ， 推进社会破除“唯学历论” 。 即告诉学生和家长 ， 不能认为考进名校、出国留学获得一纸好看的文凭 ， 就意味着人生成功 。 事实上 ， 从名校毕业的学生 ， 事业与人生发展 ， 远不如本人、家长以及社会预期的也大有人在 。
当前我国一些地方在学校、家庭和社会教育过程中 ， 给学生灌输更多的是“学历成才论” ， 让学生误认为 ， 只要进入名校 ， 就获得人生的成功 ， 并以追求更高学历 ， 来规划自己的学业发展 。 直到在进入社会之后才发现 ， 学历的“威力”并没有那么大 。
有意思的是 ， 对于高学历毕业生的这种遭遇 ， 虽然社会舆论也有讨论 ， 但话题往往随即被偷换为“读书有用还是无用” ， “出国留学有用还是无用”的无谓之争 。 实际上 ， “海归废物”与“985废物”一样 ， 都是其中的部分群体在吐槽自己职业、事业发展不如意 ， 并不代表所有海归、所有985高校毕业生的人生都如此 ， 这正是需要理性对待的地方 。
“唯学历论”指的是片面用学历标准评价人才 ， 而破除“唯学历论” ， 不是不看某个人的学历 ， 而是还要看学历之外的其他能力、素质 。 怎么破除“唯学历”迷思？这就需要媒体和舆论以公正客观的视角来呈现和认识“985”和“海归” 。
拿出国留学来说 ， 学生本来应该致力于选择适合自己的学校和专业 ， 提升自己的学术或就业竞争力 。 但总体看来 ， 不少申请出国留学的学生和家长 ， 在意的还是获得文凭 。 这种以文凭为导向的出国留学 ， 就很容易因出国留学人数增加而迅速贬值 。
只有把提升能力作为目标来规划学业发展 ， 才能抵抗学历贬值 。 我国已经进入高等教育普及化时代 ， 出国留学也已经“大众化” ， 由于学历供给增多 ， 学历贬值是大势所趋 。 应对学历贬值 ， 个体的最佳选择还是提升自己的能力 。 而要让个体有这种意识 ， 就需要告诉他们“学历的真相” ， 同一所名校毕业的学生 ， 有的会进入尖端领域 ， 也有的会在平凡的岗位上奉献 。 既不能以前者来凸显学历的重要 ， 也不能以后者来否定求学的意义 。
【吐槽|熊丙奇：“海归废物”刺疼“学历成才论”】若过度渲染强调学历的重要 ， 基础教育以升学为导向办学 ， 高等教育以学历为导向办学 ， 社会以学历评价人才 ， 这让学生形成的成才观 ， 就是“学历人才”观 ， 在遭遇挫折后 ， 也就有“学历废物”的感慨与吐槽 。 因此 ， 需开启对学历价值的理性审视 ， 推进社会从“学历社会”转向“能力社会” 。 （作者是21世纪教育研究院院长）
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