班班都能出佳作 ， 学校“盛产”出这么多“今晚小作者” ， 背后有何秘诀呢？
“同学们眼中的四季是怎样的？”上周四在班里 ， 语文班主任刘老师高举当天《今晚报》 ， 指着小作文版面上的“四季习作”这样问大家 。 然后她说：“同学们是用一篇篇习作讲出来的！我校同学至今已经发表了52篇习作 ， 其中包括咱们班的9位同学 。 ”班里顿时人声鼎沸 。
最是书香沁我心
冬日早晨的校园 ， 到处笼罩着一层寒意 。 走进楼层 ， 看到的却是一幅温馨画面：各班教室里的图书角前 ， 都有阅读的身影 。 每天 ， 同学们晨诵午读经典 ， 傍晚课后服务还能进行阅读和写作分享 。
【班里|我们都有书卷气】班里的“阅读达人”于梓轩 ， 似乎没有他没看过的书 ， 总是向同学们推荐他刚看完的书 ， 还常把“最是书香沁我心”这句话挂在嘴边 。 最近 ， 听说他读完鲁迅的《朝花夕拾》 ， 又在读《呐喊》 ， 有同学便问：“你看得懂吗？”他一本正经地答：“正是因为看不太懂 ， 反而激发了我的阅读兴趣 。 ”若是问他究竟看过多少书 ， 他会笑着摇头晃脑地说：“多乎哉 ， 不多矣！”
“诗词达人”卢昊翔 ， 到底读过多少诗书 ， 恐怕连他自己也说不上来 ， 反正是古诗词积累量特丰富 ， 每次刘老师提到的古诗他都能接出下句 。 一天 ， 听同学们在议论雾霾天 ， 他插话：“那并非雾霾 ， 是天上的仙女正在做饭 ， 热气冒得到处都是 。 ” 天呐 ， 雾霾天竟被他说得如此富有诗意 ， 真是太有才了！
四季涵养“文心”
在班里庆祝新年联欢会上 ， 刘老师送给45名同学每人一支“定制笔” ， 上面印着每位同学的名字和不同的祝福语 ， 希望我们平时多多“练笔” ， 能有更多的佳作发表 。 “开无限眼界 ， 启无限文心 。 ”她说 ， 人间第一乐事就是读书和写作 。
如何开眼界、启文心？每当季节更替 ， 刘老师便对大家说：“冬天若是看到下雪 ， 春天若是看到花开 ， 同学们就应该有创作的冲动 。 ”她解释 ， 作文是对生活乃至季节的礼赞 ， 当给四季赋予了“文心” ， 就会更深刻地认知世界 ， 会对世间万物饱含深情 ， 写出来的习作才动情感人 。
每次单元作文 ， 李冠仪同学的习作时常会被刘老师当作范文来朗读 ， 那家长是怎样培养她的“文心”呢？冠仪妈妈告诉“今晚小采访人员” ， 日常生活中 ， 她会有意识地帮助女儿积累写作素材 。 比如 ， 上学放学的路上 ， 一起感受天气、植物、鸟类的细微变化 ， 唤起女儿的童心和写作欲望 。
知道了吧 ， 超强的写作能力 ， 是与平时阅读和观察生活分不开的 ， 就像人们常说的那样 ， 熟读唐诗三百首 ， 不会作诗也会吟 。 同学们耳濡目染、日积月累 ， 腹有诗书气自华 ， 自然会笔下生花 。
（指导教师：四年六班语文班主任 刘春睿）
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