本科生|浙江农林大学200多万现金奖励本科生科研创新( 二 )
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近年来，浙江农林大学十分重视本科教学工作，通过推进院长主管教学、学科专业一体化等举措，不断强化本科教学中心地位。为鼓励本科学生开展科学研究，加强学生创新创业能力的培养，解决学生开展科研缺少经费、没有实验室、没有老师指导等方面的问题，浙江农林大学先后出台了设立本科学生科研创新基金、开放实验室项目、科研成果奖励创新学分、优秀论文代替毕业论文等一系列政策，鼓励学生参与科研创新活动。
目前，浙江农林大学每年设立的各种鼓励创新创业的经费总额超过500万元，如学生申请科研项目、创业项目可获得1500元至20000元不等的经费资助；学生公开发表论文、获得专利或者创业取得成果，也可以获得500元到10000元的奖励；学生还可以凭创新成果获得学分奖励等；学生通过发表论文和创新创业活动，还可以替代毕业设计（论文）。截止目前，该校已经先后有60多名毕业生成功申请用创新创业成果代替毕业论文。
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好政策引导更多学生投身科研创新
获得发明专利、发表学术论文能够获得学校重奖固然高兴，但是很多学生更看重的是学校通过鼓励学生科研创新，培养了学生开展创新研究工作的科学态度。浙江农林大学园艺专业的陈佳敏本科期间一直跟着导师做科研，培养并树立的科学的学术态度。本科期间不仅取得了不少科研成果，而且凭借优异的科研成绩和学术素养，以专业第一的成绩考取了中国农业大学的硕士研究生。
说起自己开展科研的过程，陈佳敏说：“本科生能够参与科研创新并获得成果，要十分感谢学校给予的支持，这种支持不仅仅是给予我们科研经费支持以及科研成果奖励，更是通过选派导师、给予政策等形式，营造了良好的科学研究氛围，正是有了这种良好的创业氛围，本科学生才会积极地去尝试开展科学研究，参与到各种项目的创新中去。在学校的鼓励下，越来越多的学生取得了研究成果，但是大家感触最深的，还是通过参加科研活动树立了严谨的学术态度，培养了自己的创新意识。”
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郭建忠认为，鼓励本科生开展科研活动，不仅有利于培养学生的科研创新能力，帮助学生树立严谨求实的科研态度，还可以增强学生对专业知识的掌握、提升毕业论文质量。他说：“我们一直十分重视学生的科研创新能力培养，归根结底都是为了提升人才培养质量，希望学生能够更好地成长成才。通过积极鼓励学生开展科研活动，本科生的科研成果不断涌现，也为大四写毕业论文奠定了很好的基础，对提升本科生的毕业论文质量也起到了积极作用。”
“浙江农林大学十分重视创新创业人才的培养。出台鼓励学生创新政策、对学生创新成果进行奖励和支持，是学校鼓励学生增强创新意识、培养创新能力的重要举措之一。我们希望通过几年的努力，营造更加良好的学术创新氛围，积极引导广大本科生参与科研创新，进而提升本科人才培养的质量，为社会培养更多具有创新精神和创新能力的优秀人才。”浙江农林大学副校长沈月琴教授说。
来源：蓝媒联盟·临安融媒体中心通讯员陈胜伟
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