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1月4日
热线记者来到西樵镇第四小学
学校地处西樵工业园区及丹灶、三水边界
外来流动人口多
学生生源基础参差不齐
在减负增效之下
学校是怎么样做的？
一起来看看
肖国晟是西樵镇第四小学的四年级学生 ， 从上学期加入学校的葫芦丝社团以来 ， 不到一年的时间 ， 他的演奏水平就得到了非常大的进步 。
西樵镇第四小学学生 肖国晟 ：
我是从上个学期加入葫芦丝社团的 ， 那时候每周只有一节葫芦丝课 ， 这学期开始每周有两节 。
眼前这30位同学都是葫芦丝社团的成员 ， 在兴趣课程上 ， 老师还会让学生逐一展示 ， 以便更加有针对性的辅导和改进 。
在学校的另一边 ， 在科创课堂上 ， 课室中的各个设备都能在学生们的手中物尽其用 。
实际上 ， 这一切都得益于双减政策的落实 。 在“5+2”校内托管服务模式下 ， 学校的社团兴趣课有所增加 ， 学生在兴趣爱好的拓展上 ， 也可以得到更多的指引 。
西樵镇第四小学 科学科组长 李伟文：
我们就把创客社团放在了托管的时间进行 ， 学生的积极型都很高 ， 学习的热情也很高 ， 进步也很大 。
据了解 ， 西樵镇第四小学还提出“作业优化2.0制度” ， 对课后作业进行分层设计 ， 以“基础+拓展”“基础+进阶”“规定+自选”等方式 ， 因材施教 ， 同时配备值班老师 ， 有不懂的问题 ， 也能第一时间找到老师解答 。
西樵镇第四小学校长 梁彩霞：
双减的实质就是减负增效 ， 这一个学期我们在作业设计上花了大力气 ， 同时为了满足学生个性化发展的需求 ， 我们还开设了特色兴趣社团 ， 比如创客社团、管乐社团、葫芦丝社团等 。
在双减政策的落实过程中 ， 南海区西樵镇的各个学校都创设了适合自己学校的管理和教学方式 。 例如西樵镇中心小学 ， 通过举办知识擂台赛、阅读素养大赛等一系列课外活动 ， 锻炼了学生的应变思维能力和团队协作能力；西樵五小则实行午睡改革 ， 实现从“趴着睡”转变到“躺床睡” 。
【上海市|“双减”政策后，南海这所学校的课后托管竟如此精彩】学校根据自身教学特色 ， 努力做到“减负增效”以及减“负”不减“责” ， 聚焦作业设计、流程监控、作业评价等 ， 同时引入兴趣课堂 ， 让学生们在高效课堂、优化作业、多样课后的校园环境中绽放自己的光彩 。
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