为落实“双减”和“六项管理” ， 构建教育良好生态 ， 切实减轻学生课业负担 ， 绵阳市三台县曙光小学精心组织、认真学习 ， 规范作业管理 ， 把课堂效率和学习效果提上去 。
【署光|规范作业管理 推动“双减”落地 —曙光小学加强学生作业管理】
文章图片
学校组织教师分学科组分年级组学习研讨“绵阳市作业设计与实施指导意见” ， 结合学校实情制订了切实可行的作业管理实施方案 ， 对各学科作业设计和布置提出了明确要求 。 一是实施作业公示制度 。 各班级将每天的作业公示在教师黑板上 ， 教导处每天督查核实 ， 确保学生作业减量增质 。 二是实行分层作业 。 各学科各年级组根据学生具体学情有针对性地布置作业 ， 有基础作业 ， 也有提升作业 ， 既要让孩子们“吃得了” ， 又让孩子们“吃得饱” 。 三是严控作业总量 ， 严控作业时长 ， 常规作确保学生在校可以完成作业 ， 让作业变得有滋有味、有趣有效 ， 逐步实现要学、会学、乐学 ， 让学生学有所得 ， 学有所悟 ， 学有所获 ， 学有所长 。 四是加强对作业设计的指导和考评 。 教研组每周进行一次集中研讨 ， 教导处每月底组织一次教学设计和作业设计的展评 。 学校对各班科作业进行登记考核 ， 表彰创新作业 ， 消除机械无效作业 。 将书面作业量、指导作业、批改、参与、汇报等纳入考核内容 ， 有力规范了作业管理 。 五、曙光小学结合校情学情 ， 结合三台县红色旅游文化积极探索“学习基础+特长兴趣+地方特色”的课后作业体系 。 鼓励学生参加社会实践活动；参加社团体育活动；参加爱国主义基地教育活动 。 各种课外观察、课外实践、课外研究、课外阅读大量涌现 ， 学校也对优秀的学生作业进行总结、展示、表彰 。
双减”不仅是教育生态的重构 ， 也是“以生为本”的教育本质回归 。 曙光小学以作业管理为突破口 ， 让学生个性发展 ， 快乐成长 ， 为学生拥有充实而美好的人生而打下坚实基础！（供稿：绵阳市三台县署光小学党支部宣传组）
推荐阅读
- 中小学生|湖南规范中小学生校外培训材料：坚持凡编必审、凡用必审
- 隔离点|天津一高校成隔离点粗暴转运学生物品，网友喊话去“抄作业”
- 设计|变作业“痛点”为学生成长“亮点”
- 青岛市|\家长退群事件\闹上央视，家长：作业我改知识我教，要老师干嘛？
- 考试|北大妈妈坦言，为帮助女儿“代写作业”，硬生生练会小学生字体
- 研发|湖南规范中小学生校外培训材料：坚持凡编必审、凡用必审
- 成都|成都：一老外辅导儿子写作业，学生一个小时写三行，老外气到崩溃
- 作业|新华全媒＋|劳动、运动、个性化发展……看他们寒假里的关键词！
- 商洛|“双减”第一个寒假，一二年级不留书面作业，家长的反应出乎意料
- 上海交通大学|书面作业少了，实践作业多了， 初中生的寒假作业是多了还是少了？