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在全民阅读的背景下 ， 无论是大中小学都在积极推进教育过程中的阅读计划 。 把阅读计划作为各阶段教学过程当中的阶段性目标 ， 是新时代教育发展的根本目的之一 。 学校和老师要加强学生的阅读规划 ， 为孩子们以后的发展提供充分的阅读保障 。 在阅读的过程中 ， 要积极引导孩子们去阅读经典书籍 。
在中华五千多年文化的历史长河之中 ， 形成了众多的优秀典籍 ， 这些典籍对于孩子的人生观和价值观的形成有着至关重要的作用 。 我们应该引导他们去不断地进行阅读和体会技能丰富他们的见解 ， 又能够促使他们对于人生有新的理解和看法 。 培养孩子们良好的阅读习惯 ， 学校首先要做的就是要为孩子们提供一个全面的阅读环境 。
【家庭教育促进法|培养学生阅读习惯，推动典籍阅读，学校应该怎样去做？】
不断加强学校的图书馆建设和图书分类建设 ， 对于孩子们的不同需求提供充分的保障 。 学校图书馆要加强书籍的管理和书籍的借阅工作 ， 为孩子们开放图书馆和阅读场地 。 同时 ， 学校每周要进行相应的阅读课程和阅读心得体会交流课程 ， 让孩子们在阅读的过程中能够充分表达自己的感受 ， 形成自己的看法和观点 。
古语有言 ， 书犹药也 ， 善读之可以医愚 ， 我们在阅读的过程中也能够拓宽自己的视野 ， 不断提高自己的创新创业能力 。 阅读的模式可以有很多种 ， 阅读的题材也可以不断进行拓展 ， 学校不应该仅仅把读书教育停留在对于教科书的阅读上面 ， 还应该多角度 ， 全方位的为孩子们的综合发展进行考虑 。
要积极响应教育部公布的中小学阶段有关书籍的指导意见 ， 积极引导孩子们进行优秀书目的阅读 。 阅读的频率也要进行有关的限制 ， 为同学们们创造一种优良的阅读环境 。 学生的阅读习惯对于它们将来的职业生涯规划也有着非常重要的作用 ， 因为阅读是一切创造力的源泉 ， 同学们们只有通过不断阅读才能够完善自己的思维 ， 在之后创新创业的道路上不断迸发出新的灵感 。 同时在全民阅读的背景下 ， 孩子们的阅读行为也会给他们的综合素质评价带来新的挑战 。
学校也要通过不断开展阅读沙龙 ， 阅读交流 ， 读书会 ， 茶话会等多种多样的形式来保障学生的阅读 。 只有将阅读看成一种习惯 ， 才能够从根本上解决阅读难的问题 。
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