新区|关爱中小学生心理健康，新区学校在行动

2022-01-07 江西省教育厅征文我和我的家乡

近日，成都市印发《成都市中小学心理健康服务专项工作方案》，“方案”明确了具体工作措施和行动计划，旨在进一步加强和落实中小学生心理健康服务专项工作，普遍提升学生心理健康素养，促进青少年健康成长。
【新区|关爱中小学生心理健康，新区学校在行动】2021年5月，天府新区组建新区中小学生心理健康服务中心，新区心理健康教育工作持续深入推进。下面，一起来看看，新区各学校关爱学生心理健康的一些具体做法。

天府五中

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组织专职心理教师系统学习赋权型性教育，针对初一初二学生，利用每周一节的社团课，开展了为期一学期、一共15节的青春期性教育。通过学习，促进了学生知识的增长和应对环境能力的提升。

万安中学

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针对师生，开展针对性活动。初一初二年级“认识自我”心理活动课，帮助学生挖掘自身潜能；初三年级 “积极自我暗示”心理团体辅导活动，旨在应对考试焦虑。组织全校学生进行心理健康筛查，对危机学生进行核对与复筛。

华阳小学

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开展心理健康教育活动，由专业专职教师担任教学和心理辅导。课程从自我认识、情绪管理、人际交往三大板块进行设计。课堂教学告别了传统的被动式学习，采用情景扮演、游戏互动、心理绘本、团体辅导等多种形式。

南湖小学

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研发工作手册，梳理常见心理困扰及帮助策略。选拔组建心理委员队伍并开展系统培训。心理委员发挥出心理健康服务体系中“传声员”“排雷兵”的作用，提升了学生遇到困惑时主动求助的频率，有效预防了危机事件的发生。

天府六小

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通过开展“心理鼓圈体验”“心理悄悄话体验”“心理卡牌抽卡”等系列活动，为学生提供服务帮助。通过课堂，进行儿童心理健康专题讲座，促进学生掌握心理健康知识。通过宣传，开展家长心理沙龙活动，家校探讨科学育儿知识，促进家校沟通。

天府三小

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探究常规必修课与选修课相结合、个体咨询与团体心理辅导相结合、常态化监测与心理普查相结合、学校教育与家庭教育相结合等实践途径，全面了解学生的心理健康状态，为学生的心理健康保驾护航。

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