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教育|语文教育如何更好开展？国内多位专家学者齐聚线上探讨

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中新网重庆1月8日电 (采访人员 钟旖)“无论是小学、初中还是高中 ， 学好语文都要读好三本书、写好两篇文、养成四个好习惯 。 ”8日 ， 人民教育出版社编审顾之川就怎样学好语文、开展语文教育 ， 在线上召开的首届语文教育大会上如是说 。
当日 ， 以“迎接语文教育新挑战 ， 探索素养发展新路径”为主题的首届语文教育大会以线上形式召开 。 大会由中国写作学会、课堂内外杂志社主办 ， 北京大学语文教育研究所提供学术支持 ， 业界专家、教研员、名师围绕整本书阅读、大单元教学、新教材、新高考等我国语文教育热点、难点问题分享研究成果与经验 ， 吸引全国语文教师群体参与 。
顾之川说 ， 学生要读好有字之书、无字之书、心灵之书三本书 。 有字之书是印在书本上的书 。 无字之书是社会生活实践 。 心灵之书则是文学作品中的人情冷暖、爱恨情仇 ， 以及现实生活中的世间万象 ， “真善美”“假恶丑” 。
“写好两篇文 ， 一是规矩文 ， 一是放胆文 。 ”顾之川介绍 ， 规矩文就是写作的基本规矩 ， 重在打基础 ， 练好写作的基本功；放胆文就是自由地发挥 ， 充分地表达 ， 老师要鼓励喜欢文学的同学发挥特长 ， 充分展现自己的写作能力、语言表达能力、批判性思维能力和辩证思维能力 。 此外 ， 学生要养成的四个好习惯 ， 是享受阅读的习惯、善于思考的习惯、乐于表达的习惯和自主学习的习惯 。
“小学语文课程要为学生具备适应未来生活、工作所需要的语文素养打下坚实基础 。 ”人民教育出版社编审崔峦表示 ， 以核心素养为导向的语文课程的构成 ， 应该涵盖教科书的学习、整本书的阅读、跨学科的学习和日常的语文生活四个部分 ， 形成具有实、宽、厚特色的小学语文课程体系 。
谈及如何转变教学观念、改进教学方法 ， 崔峦认为 ， 首先教师需增强课程意识 ， 创造性地使用统编教科书 ， 开发利用相关的课程资源 ， 比如纸质资源、数字资源、音频视频及儿童生活、社会生活、地域文化的资源 。 此外 ， 教师还可以研发微小课程 ， 不断地提高开发、设计、实施语文课程的能力 ， 让教学更加有效 。
【教育|语文教育如何更好开展？国内多位专家学者齐聚线上探讨】谈及写作教学 ， 北京大学中文系教授温儒敏表示 ， 对学生的写作培养要重视思维的训练 ， 而这也离不开学生个人大量的阅读积累 。 温儒敏指出 ， “多读”比“多写”更能有效地提高写作能力 。 语文教师自己也应该要喜欢写文章 ， 敢于和学生一起写作文 ， 其写作课程才不会变得套路化 。 (完)

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