在拼音教学中 ， 将认字与学习拼音彼此融通 ， 就算老师发音不标准 ， 把“o”拼成“噢”“哦” ， 也无碍孩子对“我”字的解锁 。
拼音“o”的误读率达99.8%？据报道 ， 连日来 ， 关于拼音字母“o”的读音问题 ， 引起广泛讨论 ， 相关话题阅读量近1亿 。 引发争议的那篇文章《拼音“o”读“欧”还是“窝”？》称 ， “调查发现 ， ‘o’的误读率达99.8% 。 由于起初缺少读音注释、老师专业基础不过关等原因 ， 很多人将‘o’读成‘窝’ 。 教育部工作人员表示 ， 按照目前教学标准 ， 拼音‘o’的发音应该念‘欧’ 。 ”
拼音“o”不念“喔”念“欧”？看起来 ， 这似乎又是个“你以为的就是你以为的吗”的冷知识系列 。 看完所谓“纠错文”后 ， 很多人怀疑自己上了个假学 ， 不少家长更是懵圈：教了孩子这么久 ， 教错了？
可事实上 ， 关于拼音“o”的发音争议并没有那么大 ， 现实中有人将其读成“噢”“哦” ， 但念成“欧”的少之又少；“o”念“欧”也没有“教育主管部门每年下发的教学标准”作支撑 。 无论是作为拼音教学依据的《汉语拼音方案》 ， 还是《普通话异读词审音表》 ， 抑或是教育部官网的明确回复 ， 都将“o”读作“喔” 。 “欧”更多的是英文字母表中“o”的读法 。
根据部分汉语言学者的研究 ， 从传统音韵学和现代实验语音学等角度看 ， 单韵母“o”在和声母“b、p、m、f”相拼时 ， 受其唇音特征影响产生协同发音 ， 通常不是唇形、舌位都没有变化的单元音 ， 而是带着介音“u” ， 也就是“uo” ， 比如波、坡、模、佛等文字；将“o”跟没有历史渊源关系和互补分布关系的韵母“ou”混淆 ， 也是种错误 。
【纠错|拼音“o”误读率达99.8%？天下本无事庸人自扰之】时至今日 ， “o”读“喔”已成大众根深蒂固的知识点 。 如果“o”该被读成“欧” ， 那波、坡、模、佛就该读成bōu、pōu、mōu、fóu了 ， 我字就该读成wǒu了 ， 以后生活中、影视剧里把我读成“wǒ”都得被纠错勘误了——这工程未免有些惊人 。
唐代宰相陆象先曾说：“第澄其源 ， 何忧不简邪？”其前面那句则是著名的“天下本无事 ， 庸人扰之为烦耳” 。 言下之意 ， 很多事是无事生有 ， 只要澄清源头 ， 事就简单多了 。
进一步讲 ， 就拼音教学而言 ， 其目的不是为了让孩子学会那个“喔” ， 而是在正确发音中掌握字母形状特点、降低文字识记难度 ， 换句话说 ， 它最重要的是工具性——是辅助学习汉字的工具 。 现行统编本语文教材就对原来“先音后字”的教训顺序做了些许调整 ， 将拼音学习内容推后 ， 先教孩子认写部分常用汉字 ， 再进行汉语拼音的学习；在拼音教学中 ， 还适当安排认字的学习任务 ， 将认字与学习拼音彼此融通……这样很多时候就能帮孩子“以字识音” ， 而不是“因读音差异而误导认字” ， 就算老师发音不标准 ， 把“o”拼成“噢”“哦” ， 也无碍孩子对“我”字的解锁 。
成都商报-红星新闻特约评论员 佘宗明
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