“过去到期末 ， 复习就是‘刷题’ 。 ”万代红说 ， 现今 ， 教师需要加强学习研讨 ， 进一步提升课堂质量 ， 在“应教尽教”的基础上 ， 做到精准施教；同时 ， 学生培养评价体系要进一步完善 ， 鼓励多维度的评价方式 。
“‘双减’减的不是师者责任 ， 不是减弱学校教育主阵地的功能 。 ”卢湾一中心小学教师张帆认为 ， 减轻学生负担的同时教师要提高教学效率 ， 在教学研究上花更多精力 ， 不断锤炼育人本领 。
王秀莲说 ， “考什么”正在影响“教什么” ， 学校将继续创新评价机制 ， 加速教师教学理念的转变 ， 加快师生教与学方式的改变 ， 让教育返璞归真 ， 还给孩子们纯真快乐的童年 。
新华社北京1月10日电
《中国教育报》2022年01月11日第1版
作者：新华社采访人员 郭宝江 陈席元 郑天虹 吴振东 王莹
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作