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地方|读书必须跨过三道坎

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我发现 ， 有三个问题可以说是读书的“元问题”——差不多所有的读书问题都由它而来 。 第一个是“懂”还是“不懂” ， 第二个是“有法”还是“无法” ， 第三个是“有用”还是“无用” 。
读书必须跨过这三道坎 。
【地方|读书必须跨过三道坎】没有进入正题前 ， 先说说读书时间从哪里来 。 这是教师读书最大的困惑 。 一个人找到读书的时间 ， 应当看作是读书的第一能力 。 一线教师很忙 ， 不可能像从前学生时代那样有大把的时间读书 。 那么 ， 读书的时间从哪里来？在午后校园 ， 我常看到学生一起打篮球 ， 这些学生宁可不吃饭 ， 也要花20多分钟过把球瘾 。 这给我们启发：如果把读书当作人生第一乐事 ， 哪怕不吃饭 ， 得空就读一读 ， 时间总会有的 。 而且我坚信 ， 好书能够把你从硬着头皮读书的状态引入不知日之将夕、夜之将阑的快乐状态 。 阅读的时间从哪里来 ， 是阅读的兴趣、快乐、获得感带来的 。 有了这些 ， 可以让你放弃其他事情也要读书 。
下面再来面对读书的三道坎 。 “懂”还是“不懂” ， 这大概是读书中要反复面对的问题 。 天下有三种书 ， 第一种是“天书” ， 怎么读都读不懂 ， 那就不必读；第二种是一读就懂的书 ， 也可以不读 ， 因为对你的提升价值有限；第三种是半懂不懂的书 ， 你有兴趣但又有很多困惑和挑战 ， 这种书对你的提升最大 ， 读完一本就提升一步 ， 抵达全新的境界 。 一时读不懂怎么办？可以“悬置起来” ， 暂时放一放 ， 观其大略 。 读书不可能像教课文那样把每个地方都揉碎 ， 弄得好像很透彻的样子 。 好书应该是这样的 ， 第一页不懂 ， 读到第十页就懂了；第十页不懂的问题 ， 这本书读完就懂了；这本书不懂的地方 ， 那本书读完就懂了；30岁不懂的问题 ， 40岁就懂了 。 要相信 ， 暂时不懂的地方在后面会读懂 ， 不要把阅读变成折磨自己的过程 。
怎么算懂了呢？这里引用朱光潜先生的话来回答：“我读一本书 ， 必用自己的话把它表达出来 ， 才觉得真的把这本书消化了 。 ”读的过程中不断用自己的语言筛选组织书中的核心内容 ， 能用自己的话表述出来 ， 就可以说基本读懂了 。 要纠正我们在语文课上养成的追求唯一标准答案的不良习惯 ， 用自己的话表达阅读中个性化的理解 。 迈不过这个坎 ， 就无法真正有效读书 。
实际上 ， “懂”还是“不懂”是一个循环往复、不断提升的过程 。 常常是随着视野拓展、知识积累 ， 原本以为懂了的东西 ， 后来发现理解得太肤浅 ， 根本不能算真正懂了 。 此时 ， 你处在一个新的“不懂”的状态 ， 不是真的不懂 ， 而是在呼唤一个新的更为深入的理解 。 如何让自己不断从“不懂”变成“懂”？要有一个求实的态度 ， 坦诚自己在许多地方不懂 。 具体有效的方法有二：一是讨论 ， 约上二三好友一起讨论 ， 即便找不到答案 ， 也能找到解决问题的方向和思路；二是写读书札记 ， 把心得或困惑写出来 ， 逼着自己深读、深思 ， 让自己从“不懂”变成“懂” 。
读书到底有没有方法？有人说有法 ， 有人说无法 ， 众说纷纭 。 读书方法不是图省事、走捷径 。 没有对阅读的热情痴迷 ， 没有阅读的勤奋努力 ， 方法一无所用 。
我们读书都是从学习别人开始的 ， 读书人都有自己的读书方法 ， 但这种方法并不是万能的 。 读书方法与阅读者个人的气质分不开 ， 你是什么样的人 ， 就会有什么样的方法 。 有的人比较低调、内敛、沉稳 ， 读书严谨 ， 注重对书籍基本内容的理解和把握；有的人张扬、空灵 ， 注重文本之间的联想、比较、创造 。 一个读书人 ， 要知道自己读书的长处和短处 ， 补充丰富 ， 形成更为成熟完整的阅读方法 。

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