近几年 ， 山东省青岛市积极推进体教融合 ， 在学校推广和普及冰雪运动、冬奥文化 ， 让学生通过冬奥运动项目的学习 ， 提升体育技能 ， 拓展视野 ， 增强体质 。
青岛市市南区将“冰雪运动”设定为小学二年级特色运动项目 。 各学校积极响应 ， 创造条件开展冰雪运动 ， 有梯度地设计课程 ， 从过渡运动课程 ， 如旱地冰球、轮滑、陆地冰壶 ， 到基础运动课程 ， 校园仿真冰速滑、冰球 ， 再到提升课程 ， 校外真冰速滑、花滑等 ， 鼓励学校建设校队 ， 并以赛促练 ， 普及和推广冰雪运动 。
【冰球|青岛：“线上+线下”激活学生冰雪热情】在基隆路小学采访人员看到 ， 校园掀起“冰雪运动热” 。 全校推广“冰雪操” ， 学生在跃动中 ， 了解冬奥比赛项目的基本动作；将陆地冰壶、旱地冰球、轮滑纳入校园体育课程 。 2020年学校又建设了室内200平方米的“仿真冰场” ， 面向二、三年级学生普及冰上运动 ， 并签约曾获第二届全国青年运动会冰球银牌、国家级运动员、国家E级冰球教练员孙若文 ， 教授学生学习速滑、花样滑冰、冰球等 。 学校还同步开发线上“冰雪运动小课堂” ， 以视频的方式直观演示动作要领 ， 教授学生穿戴装备、保持平衡、踏步前行、内刃刹车、侧蹬冰、蹬冰收腿前压步等 。 线上、线下齐发力 ， 激活了大家的冰雪热情 ， 全面提速校园冰雪运动的推广与学习 。
为了让更多学生体验冰雪运动 ， 青岛基隆路小学还开展了“冰驰雪舞向未来”冰雪文化节 ， 推出“冬奥知识汇”文化挑战赛 ， 引导全校学生了解冬奥会主题口号、会徽、吉祥物、奖牌、比赛项目等；推出“冰雪艺术汇” ， 用自己喜欢的艺术形式表现冰雪运动 ， 剪纸、版画、儿童画、手抄报等 ， 让传统文化与奥运文化完美结合 。 校长邱琳告诉采访人员 ， 开展冰雪运动不仅能提高学生身体素质和顽强的意志品质 ， 还能通过自主选择和穿戴装备 ， 加强孩子自我管理能力 。 小学生在运动中既放松了身心 ， 得以展现健美的身姿 ， 又能领略运动的乐趣 ， 学会团队协作 。 更可贵的是 ， 冰雪运动项目所需的技能技巧包含了很多科学知识 ， 学生会自发地深入探究钻研和学习 。
青岛宁夏路小学2018年开始推广冰雪运动 ， 在专家指导下 ， 冰雪课程骨干教师细化每节课的教学内容 ， 研发完成了“冰雪奇缘、初识冰雪、基本姿势、摔倒起立、V字前行……”等10课内容 ， 并整理完成《悦动冰上》校本课程教材投入使用 。 如今 ， 该校二年级开设普及性冰上课程 ， 每周1小时 ， 实施专业教练技术指导、学校教师跟进管理的“双师模式” ， 让学生冰上运动学习更专业、更安全 。
采访人员了解到 ， 为普及和推广冰雪运动 ， 青岛市北区中小学开展多种形式的“迎冬奥”活动 。 作为“青岛市冰雪特色示范学校”的青岛长沙路小学 ， 自2019年将轮滑作为小学低年级冰雪运动体育课程 。 为激励学生打好轮滑基础 ， 每学期都举行“校长杯”轮滑大赛 ， 分别从花样展示、个人竞速、团队接力、旱地冰球等方面 ， 促进学生“轮转刀”的积极转换 。
“全区在山东省率先建设了两座校园仿真冰场 ， 总面积达600平方米 ， 组建了青岛市首个滑冰社团、花样滑冰和冰球队伍 ， 有2所学校被评为全国青少年冰雪运动特色学校 。 ”青岛市市南区教体局局长杨鸿清告诉采访人员 ， “全区全面推进体教融合发展 ， 擦亮冰雪、帆船、游泳三大特色校园体育品牌 ， 以冬奥会成功举办为契机 ， 大力开展冰雪运动 ， 开发冰雪教材、开设冰雪课程、建设仿真冰场、举办冰雪赛事、组建冰雪后备人才队伍 ， 让更多青少年感受冰雪、参与冰雪、体验冰雪 ， 希望在不久的将来能够涌现出更好的苗子 ， 培养出真正的冬奥冠军 。 ”（中国教育报-中国教育新闻网采访人员 孙军）
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