得益于此，大鱼营造团队在上海市长宁区仙霞街道虹仙小区打造“闲下来合作社”。其负责人张欢是一名95后青年，两年多前，她的团队与区民防办等部门合作，在居民需求调研的基础上，把小区里闲置多年的防空洞改造成36个功能各异的独立空间，向全年龄居民开放“主理人”申请，可用于亲子育儿、游戏手作、二手市集等。
张欢发现，相比于家长，少年儿童对参与社区活动有更浓厚的兴趣。“闲下来合作社”里，六年级学生小袁开设了“小袁棋社”，在空闲时“摆摊”与来访者下五子棋，下一局收两元钱，虽然赢得少输得多，但他乐在其中；和小袁同年级的3个女孩主理“星月堂”空间，来访者花两三块钱就可观赏20分钟的“自创”歌舞表演等。
最近，“闲下来合作社”新入驻了两个科创类工作室，一个是在上海为国际学校提供STEAM课程的组织，将定期举办面向青少年的机器人、编程课程；另一个是环保组织，将举行工作坊，介绍在上海回收和利用塑料的新途径。
“在‘双减’背景下，社区可以为亲子家庭提供所需的陪伴功能和美育、体育、科创小课程。”张欢说，“如果家长能信任社区、更多年轻人能参与进来，社区营造就会形成良性循环，我们期待政府部门能进行自上而下的引导，促进青年积极参与社区生活。”
【社区|让青少年在家门口“触摸”科创】青少年科创“发烧友”有了自己的基地
在浦东新区某小学有一个这样的男孩：被妈妈形容“不爱学习”，在课堂上调皮捣蛋、拒绝与人合作。2019年，他妈妈抱着“托管”的心态，帮他报名参加了张江国际青少年创新创业实践基地（以下简称“双创基地”）的科创特色爱心暑托班。
在一堂“净水实验课”上，老师挖掘出他的隐藏优点：对做实验感兴趣、动手能力强。在老师的引导下，他的团队配合能力、自信心有了提升，还成了双创基地的“忠实粉丝”。
在浦东新区，双创基地是一个联合了全市优质科研院所、科技场馆和头部企业伙伴的平台，能够在校内校外、线上线下为青少年提供一系列课程、体验与服务，培养他们的创新精神和实践能力。
双创基地主任林安都告诉采访人员，中小学校的科创课题资源参差不齐，强校的教师团队能力强大、获奖多；而在弱校，一个科技老师要服务几千名学生。为让孩子们能接受普惠型的科创教育，双创基地为学校提供零基础、科普类的课程和高阶类科创课程，并为学生提供参与职业体验、社会考察、创新类比赛的渠道。
林安都举例说，张江科学城附近有一所科技教育能力较弱的中学，双创基地团队帮学校打造了适合各年级学生的AI智慧园艺特色课程，很受孩子们欢迎。最近，该课题还入选了中国儿童中心儿童人工智能教育研究院的全国校园AI特色课题项目，将在全国复制推广。
在团上海市委出台“活力创城”五年行动计划的背景下，浦东新区团组织出台了浦东打造“科创活力生态圈”计划，双创基地作为计划落地的重要抓手，正在“链接”更多的委办、社区、学校、企业等主体，以惠及全市更多的中小学生。
未来，浦东新区将建设一批旨在激发青少年创新思维的“梦创工坊”青年中心、小小创客实验室等物理空间，继续举办多元化的青创论坛、青创赛事、青创培训等活动，为青少年科创“发烧友”提供更多互动交流、资源分享的平台。
中青报·中青网采访人员 魏其濛来源：中国青年报
来源：中国青年报客户端
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