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说到数学启蒙 ， 大多说家长的第一反应就是教孩子数数 ， 特别是在他小的时候 ， 每个家长都会像别人炫耀自己孩子会数数 。 前两天看到邻居家的姥姥带着小孩子在楼下玩 ， 我上去打了个招呼之后 ， 她就要让孩子给我数数 ， 还很骄傲的说 ， 她的小外孙才两岁 ， 就会从1数到10了 。 这其实并不是数学启蒙 ， 比起数数 ， 真正的打开方式是培养孩子的“数感” 。
什么是“数感”
说到培养孩子的“数感” ， 很多人会纳闷“数感”到底是什么东西呢？其实“数感”是指能够灵活处理数字 ， 拆解问题 ， 从不同的角度去看问题的一种能力 。 它不仅包括对数学结论的掌握 ， 还包括对数字及其相应关系的深层次理解 ， 比如15*9 ， 没有数感的人可能会用纸或者是在脑海里进行列式计算 ， 但是有数感的人就会先算出15*10的结果 ， 再减去15 。 虽然这只是一个简单的例子 ， 但是也足以看出数感的重要性 ， 相比于传统的死记硬背 ， 数感是高阶数学的基础 。 很多家长在给孩子做数学启蒙时 ， 不会去思考数字之间的关系 ， 只想让他通过死记硬背而达到一步登天的效果 ， 最终却让孩子失去了灵活运用数字的能力 。
“数感”和数学成绩的关系
很多家长觉得培养孩子的“数感”和他的数学成绩没有什么关系 。 其实在小学的后两年时间内 ， 把孩子的数学成绩拉开差距的就是数感 ， 也就是说 ， 想要孩子的数学成绩有所提高 ， 那就要让他对数学有概念 ， 能灵活的操纵数字 。 首先就是要让他会数学有兴趣 ， 毕竟兴趣才是支撑学习的唯一动力 ， 家长可以让他多看一些跟数学相关的卡通视频 ， 或者是玩一些数字游戏 ， 这样都能潜移默化的给他带来启发 。 但是家长也不能用力过猛 ， 一直在孩子面前强调数学 ， 这样很容易就会让他厌恶数学 ， 所以家长只要旁敲侧击就可以了 。
【数学|斯坦福大学教授：数学启蒙不是背乘法口诀，真正的数学是这样的】
如何培养孩子的“数感”
斯坦福的教授曾经说过 ， 在中国传统的数学教育下 ， 孩子在中学时期就会陷入数学“瓶颈” ， 从小学习的各种算数和练习 ， 越到后面越起不到作用 。 其实家长可以用一些方法来培养孩子的“数感” ， 从而帮助他打破“数学瓶颈” 。 首先就是要多鼓励孩子玩数字游戏 ， 毕竟很少有孩子会在数学课堂上燃起对数学的兴趣 ， 他们大都是通过数字游戏才爱上数学的 ， 所以数字游戏可是很有效的一种方法 。 其次就是在孩子遇到数学难题时 ， 家长不要打击他们 ， 应该多鼓励他 ， 站在孩子的思维上寻找答案 ， 这样才能让他意识到错误 。 最后就是在学数学时 ， 家长不要要求快 ， 毕竟速度和数学能力是没有关系的 ， 如果家长逼迫孩子的话 ， 很容易增大他们的压力 ， 严重还会让他对数学产生厌恶感 。
在对孩子进行数学启蒙的时候 ， 家长还是要学会顺其自然 ， 毕竟学习这些事是急不来的 ， 还是需要让孩子慢慢接收 ， 这样才能让他爱上数学 。
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