实践|一所中职学校的育人实践( 二 )
在社团活动中收获自信
每周三社团活动日是郝星宇最期待的日子，酷爱动漫的他参加了cosplay社团，和志同道合的同学一起设计服装，探索二次元文化。因为玩cosplay被父母训斥的他，没想到自己的爱好竟然能得到学校的大力支持。
2018年以来，建工学校陆续开设了浮雕社、跆拳道社、园艺社等25个社团，满足学生多元化的兴趣爱好。每学期学生自由选择报名一个社团，每周三为社团活动日，全天开展社团学习活动。
棋盘社学生脱口而出各种棋类的由来、文学社的学生正在打辩论赛、美食社的学生烘焙蛋糕甜品……在学校校园内，中青报·中青网采访人员看到各类社团活动丰富多样，每个社团都有固定的场地，配有两位指导老师，学生自由发挥创作作品。
走进浮雕社印入眼帘的是一幅6米长的立体墙绘，浮雕的长城层次鲜明、纹路清晰。起稿、塑形、雕刻、打磨，这幅作品的创作者康玟劼向采访人员介绍，6名小组成员花费了一个学期的时间才完成了这幅立体墙绘。
“我当时没想到这么难，就觉得好看。”新学期初，康玟劼在网上挑选了一幅长城油画作为参照，实际上手操作之后，她才发现由于画太大了，各个部分的比例很难掌握。腻子粉、乳剂漆、水调配的时候，“不是稀了，就是稠了。”康玟劼说自己没什么耐心，做事情不愿意坚持，每每遇到难题，指导老师杨帆会告诉他们要如何处理，身为组长的她咬着牙坚持了下来，现在每次看到自己的作品都觉得成就感满满。
采访人员注意到，每个社团都张贴着海报，有作品展示区，还放着一本厚厚的材料，翻开能看到社团的规章制度、考核标准、纳新方案、授课计划等内容。学校教务处副处长包丽丽介绍，学校完善社团的顶层设计，形成闭环管理，她翻开记录学生花名册的一页，上面标记了每名学生的签到情况，最后附有请假学生的假条。
每个学期，教务处会对社团进行考核，从学生状态、作品数量、手机摆放等9个方面打分，社团的考核分数直接与教师绩效工资相关联。每学期都会举办一次大型展演活动，评选出优秀社团、优秀社员。
起初，建工学校只有音乐、手工、礼仪3个社团。副校长张丽霞介绍，当时建立社团是因为一位老师在教学中发现，有些学生“吃不饱”，他就想成立社团多给学生教点东西。一个学期结束，张丽霞发现参加社团的学生进步特别明显，于是根据现有条件，学校逐渐增加社团数量，来满足学生的不同需求。
社团慢慢壮大起来，成为建工学校的特殊文化。从事职业教育20多年的该校校长史海祥发现，中职学生普遍不自信，对学习提不起兴趣。而社团恰恰能更好地激发学生的兴趣，一幅幅作品让学生获得认可、收获自信。史海祥感慨地说，看似简单的社团活动搞好了，学生的专业技能、学习能力都能得到很好的提升，学生的精神风貌也越来越好。
育才更要育人
自己的孩子走上职业教育这条路，在家长金世峰看来是一种无奈的选择，他对职业教育有着“学生混日子”“校风差”的刻板印象。
金世峰和爱人考察了呼和浩特市的多所中职学校，结果印证了他的猜测，宿舍脏乱差、餐厅桌椅上都有灰尘，“校长一个劲儿地推销包升学包就业”。
在和家长交流的过程中，他无意间看到建工学校的招生简章，学校开设的专业、就业方向、对接的大专院校都写得非常清楚，“这些正是我们家长关心的问题。”金世峰便来到学校实地考察。
参观完学生的各类社团活动后，金世峰感叹“我要是出生在这个时代就好了。”他说自己从小口才特别好，喜欢演讲、表演，最大的梦想就是成为像单田芳那样的评书演员。他看到美术社团里展出的一幅幅精美绘画作品，“特别震撼，这些画裱起来挂在家里，就是艺术品。”
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