要“真诚的拼”
不要“无效的努力”
大学新生目标明确、努力奋斗，拒绝“躺平”成为一种良好的学风，但也要警惕“真奋斗”中混杂的“伪努力”。
有些学生的努力程度源自与周围人的对比，他们时常观望其他同学，形成“伪努力”的不良习惯。每天忙忙碌碌参加社团活动，却不知道自己在干什么；从不逃课好像很认真学习，但是一到期末考试还要临时抱佛脚。
这样的现象可能在大学校园里并不罕见：A同学半个小时即可完成实验报告，但是看到其他同学还在写，便无限延长自己的写作时间，认为写作更长时间才算刻苦学习。
老师布置一篇2000字的报告，B同学发现周围同学都写了四五千字，最夸张的同学居然写了7000多字，于是也开始“码字数”，实在无话可写便开始“注水”，只因“报告越长显得越认真”。
为了获得高绩点，C同学选了很多不用花太大精力就能拿高分的“水课”，奔忙于各类课程和作业，逐渐忘了这些课能提升自己的哪些能力，只要得高分就万事大吉……
这种“无效的努力”裹挟着一些大学生，不仅使他们感到焦虑，还影响到学习效率。遇到这样的学生，老师总会和他们谈谈心，建议他们在明确目标、努力学习的同时，也要培养自己的时间管理能力，合理安排学习和休息时间，不要将自己身体的“松紧带”绷得过紧。
大学新生在尽快设立目标并不断努力的同时，应更多注重在实现目标过程中的成长与收获，不应过分看重结果，一旦结果与预期目标产生差距要学会努力接受，适时调整目标。
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