据媒体报道 ， 近日 ， 湖北省武汉市第四中学举行了“追寻袁老承遗志 ， 五育并举谱新篇”袁隆平特别奖颁奖仪式 ， 首批20名品学兼优、全面发展的学生获奖 。
“人就像种子 ， 要做一粒好种子” 。 武汉四中是“杂交水稻之父”袁隆平的母校 。 什么是“好种子”？袁隆平的一生就是最好的说明 。 种子与袁隆平的传奇人生紧密关联 ， 武汉四中校长胡斌说：“一位老人 ， 一粒种子 ， 成就了一段用一生践行初心与使命的传奇 。 ”就农业生产而言 ， 有什么样的种子 ， 就有什么样的收成 。
教育类似于农业 ， 是在学生的心田里播种 。 育种是农业的起始环节 ， 也是最基础的工作 。 良种是心血的结晶 ， 只有精心培育 ， 才能育出好的种子 。 基础教育是养成教育 ， 为人的终身发展奠基 。 人因受教育而成为真正意义上的人 ， 受什么样的教育就成为什么样的人 ， 袁隆平的成就无疑证明着基础教育的重要性 。 1995年 ， 袁隆平在母校始设“袁隆平奖学金” ， 这既是对母校教育的认可与感恩 ， 也是对广大学子奋发向上的最好激励 。
【榜样|引导学生做一粒好种子】武汉四中师生们常常思索的是 ， 什么是袁隆平精神？袁隆平留给武汉四中的精神种子是什么？这所学校设置了“袁隆平奖学金” ， 奖项不仅仅面向学业突出的学生 ， 也包括在其他方面表现优秀的学生 。 像袁隆平那样立志做一粒好种子 ， 回馈社会 ， 报效国家 ， 为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量 ， 这成为武汉四中师生的共同理想 。 袁隆平是他们心目中最为光辉的榜样 ， “好种子”成为学校文化的最好象征 。 社会心理学理论告诉我们 ， 人的精神成长的过程中 ， 不能或缺榜样的引领 ， 学子在成长的关键期 ， 尤其需要榜样人物的价值引领和精神激励 。 榜样人物的成就及其精神境界的高低 ， 直接决定着后来者成长的速度及人生高度 。 从这个意义上说 ， 袁隆平既是学校教育成功的范例 ， 也是各学校开展榜样教育和思政建设的鲜活资源 。
“崇尚科学 ， 崇尚个性”这一校训给袁隆平以深刻的影响 。 袁隆平返校的题词“勤朴博学 ， 个性发展” ， 寄托着对母校继往开来、与时俱进的厚望 。 教育是薪火相传的事业 ， 教师是校园里的播撒者、“好种子”的培育者 。 教育与社会生活密切关联 ， 与社会的文明进步息息相关 。 学生在学校中接受教育、进行学习、参与活动 ， 其实是在过一种社会生活 ， 开启自身的社会化进程 。
古老的种子 ， 它生命的胚芽蕴藏于内部 ， 只是需要在新时代的土壤里播种 。 武汉四中这所百年高中走出一大批院士、科学家、外交家、著名学者等 ， 既显示了这所学校丰厚的文化土壤 ， 也体现了一种文化自觉 ， 与时俱进地创新育人的途径和方式 。 其成功经验告诉我们 ， 真正的教育工作者不但应该是人类灵魂的工程师 ， 还应当是学校精神文化的营造者和社会事业的建设者 。
心怀“国之大者” ， 袁隆平精神之可贵 ， 在于急国家之所急 ， 想人民之所想 ， 情系人类的命运 。 为此 ， 奉献全部的心血和智慧 ， 生命不息 ， 奋斗不止 。 学校教育以立德树人为根本宗旨 ， 这种崇高的精神正是我们这个时代所要积极建树的 ， 也是需要通过学校教育继承和发扬光大的 。 袁隆平的精神形象、“好种子”的文化意蕴 ， 对学生成长有着巨大的感召力 ， 这在本质上是一种民族精神血脉的赓续 。 种子意味着生长 ， 种子象征着希望 ， 而学校要做引导种子茁壮生长的那道光 ， 让种子有着更加顽强的生命力 ， 不怕风吹雨打 ， 永远向阳而生 。
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