思考在前 ， 行动在后 。 “民之所忧 ， 我必念之；民之所盼 ， 我必行之 。 ”站在实现第二个百年奋斗目标新的起点上 ， 教育工作者该怎样立足长远、科学谋划 ， 办好人民满意的教育 ， 践行为党育人、为国育才的使命？面对2022年和教育未来 ， 每一名教育工作者都要有前瞻意识 ， 有行动计划 ， 要谋深、谋前、谋全 。
我们的教育要谋深 。 教育是一项培养人的艺术 ， 教书只是手段 ， 最终目的是育人 。 教育也是最复杂的工作 ， 因为每一个孩子都是复杂的生命体 ， 而非流水线上的简单产品 ， 所以教育一定要谋深 。 有教育专家表示 ， 一些教师辛苦教学多年 ， 之所以仍然停留在“匠”的位置上 ， 就在于他们只教不研 ， 可能仅有一般的教学技能 ， 还没有思想 。 教师肩负着塑造灵魂的使命 ， 塑造的前提是自己必须成为有思想、有灵魂、有教育理想、有教育主张的人 。 教师要把职业当成自己的事业 ， 把工作当学问来做 ， 深入思考 ， 善于总结 ， 把实践中的成果上升到理论层面 ， 推动教育的更新迭代 。
谋深也是解决棘手教育教学问题的关键所在 ， 谋深悟透才能做实决策部署 。 例如 ， 家庭教育促进法于今年1月1日正式实施 ， 这是我国首次就家庭教育进行专门立法 ， 实施的难度不小 。 教育家苏霍姆林斯基曾经强调过 ， 没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育 ， 都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务 。 如何更好推进家庭教育促进法 ， 更好开展家校联动、合作共育 ， 需要我们谋深而后行 ， 制定符合实际情况、家长和教师都满意的对策与行动路径 。
我们的教育要谋前 。 教育决定着人类的今天 ， 也决定着人类的未来 。 人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才 ， 需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知 ， 从而使人们更好认识世界和改造世界 ， 更好创造人类的美好未来 。 谋前意味着教育工作者要有前瞻性 ， 未来教育到底往哪个方向去 ， 未来的学校究竟应该怎么变等问题的答案 ， 需要我们去深入思考、努力探寻 。 未来不是我们要去的地方 ， 而是我们正在创造的地方 。
我们可以预见 ， 未来学校不再是一座孤岛 ， 而是打造一个学习共同体 ， 教师的来源和角色更加多样化 ， 政府买单和学习者付费模式将并存 。 为此 ， 我们在教育投入比重不断加大的同时 ， 可以考虑扩大教育资源的覆盖面 ， 以提升教育品质 ， 加强与文体等相关职能部门的多方面合作 ， 搭建平台 ， 增强联系 ， 与各种优质项目相结合 ， 给予学生和教师更大的展示舞台 ， 同时把学校变成一个社区的学习中心 ， 整合资源、利用资源、提升品质 ， 做好育人工作 。
谋前还是对工作负责任的表现 ， 是一种积极的工作态度 。 有了这样的态度 ， 就可以未雨绸缪 ， 避免许多问题的出现 ， 为工作赢得主动 ， 抢占先机 ， 避免人力物力财力的浪费 ， 提速增效 。 所以 ， 在日常工作中 ， 我们要结合存在的困难和问题超前谋划 。
我们的教育要谋全 。 谋全意味着清晰地了解全面的形势 ， 这样才能把问题考虑周全 ， 杜绝“按下葫芦浮起瓢” 。 例如 ， 谈及“减负” ， 我们要清晰地知晓服务对象是谁 。 如果只看到学校 ， 那么每个业务科室都去找学校 ， 学校是无法“减负”的 。 谋全者应该看到 ， “减负”不仅仅是为学校减、为孩子减 ， 同时也是为教师减、为校长减 。 只有从统筹思维、全局、系统、全域、全员、全民这些角度去考虑 ， 才能真正摸清问题的本质 。
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