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本杰明·布鲁姆
美国教育学家本杰明·布鲁姆在其著作《教育目标分类：认知领域》中 ， 将学习目标分为三个大的类别：认知、情感、技能 。
认知 六个层级
而这三个类别在认知领域中由低到高细分为六个层级：记忆、理解、应用、分析、评价、创造 。 所以一开始我们学习都是从记忆开始 ， 对知识理解之后 ， 我们却很少到应用这个层面 。 所以现实中的我们对知识的理解会长时间停留在初级认知上 ， 缺乏深度 。 在人类大脑的运行机制中 ， 那些不经常被使用的知识会被消磨和“压缩” ， 即使我们依然拥有分析的能力 ， 但是很多初级认知的部分却容易遗忘 ， 越久远越难的知识 ， 我们越难从应用到分析 。 所以 ， 我们也需要不时的重复记忆、理解这两个基础部分 ， 也暗合论语里的“温故而知新” 。
记忆学习六个等级
都说万事开头难 ， 我们来聊聊记忆” 。 记忆学习分为六个等级 ， 效率从低到高分别是：听讲、阅读、视听、演示、讨论、实践、教授给他人 。 如果我们想要让自己的学习更有效能 ， 更快提高层级 ， 我们需要有侧重的针对这六个等级 ， 把自己的脑子开动起来 。 听讲、阅读、视听、演示、讨论这四个方面 ， 我们往往做的很好也很多 ， 但是实践和教授他人 ， 我们普遍很少做到 。 就像班里成绩好的人 ， 往往不太愿意分享自己收获的知识 ， 成绩不好的也不太愿意听别人分享 。 往往导致学生成绩两极分化严重 ， 之前中国高中的分班也是这个原因 ， 让水平相当的人在一起 ， 或许交流知识会比较多 。 还有一个原因 ， “好为人师”在我们传统观念里 ， 普遍认为是“骄傲” 。
人之患在好为人师
其实 ， 我们不管是在哪里学什么东西 ， 都要多实践 ， 乐于分享 ， 教别人 。 现在互联网日益发达 ， 实践就意味着 ， 你学到别人的知识 。 哪怕你先去模仿 ， 那也是一种有效的俄事件 。 这样做 ， 往往会比你一直坐而论道 ， 讨论完善的理论更好 ， 毕竟互联网的变化比书本可快多了 。 那么怎么去教授别人呢？现在的短视频教学或者文章教学 ， 甚至问答 ， 都很常见 。 所以不要有“我的知识很浅薄”这种思想 ， 要多去写作或者说是创作 ， 这也算是另外一种“达则兼济天下”的行为吧 。 今天的读书分享就在这里 ， 最近开始在弄PDD ， 但是读书我会尽量坚持 ， 这也相当于我的读书笔记 ， 存云端更安全 。 最后分享一句我自己的原创感悟：
【数学|读书分享第4期：如何有效达成学习目标】个人感悟
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