为应对监管部门对隐形变异学科培训的治理 ， 已经出现跨省异地学科类培训 ， 以及“公路培训” ， 即开车到外地 ， 把车停在高速公路服务区在车上进行学科培训 。这类培训除非家长和学生举报 ， 就是天知地知你知我知了 。而为这样的培训 ， 家长付出的培训支出会更多 ， 学生也会身心疲惫 。
治理转向家庭、地下的违规学科培训 ， 要进行需求侧治理 ， 但需求侧治理 ， 不是把学生参加培训简单地贴上“不诚信”标签 ， 更不能让学生产生“学习是偷偷摸摸的事”的认知 ， 而应该疏导学生和家长的培训需求 ， 让他们主动不去选择违规培训 。这就必须坚定推进教育评价改革 ， 破除唯分数、唯升学导向 ， 建立多元评价 ， 给学生创造多元的成才选择 。这是“双减”能否成功的关键所在 。
【学生诚信档案|熊丙奇："学生诚信档案"能堵住校外培训需求吗？】(责任编辑：杨卉_NQ4978)
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