所以当孩子需要帮助时 ， 父母可以提供一个想法或多个想法 ， 让孩子自己权衡利弊做决定 。
（2）先关注孩子的情绪感受 ， 再说讲道理的事
李玫瑾教授说：“教育孩子一定要情感在前 ， 管教在后 。 ”
青春期的孩子不想要建议、唠叨 ， 但不拒绝理解和共情 。 让他们的情感需要得到满足 ， 才更容易赢得他们的配合 。
《如何说孩子才会听 ， 怎么听孩子才肯说》一书中提供了一个跟孩子建立共情关系的沟通方法 ， 具体运用时有4个步骤：
第一步 ， 全神贯注地倾听 ， 而不唠叨给孩子听 。
第二步 ， 用“哦”“嗯”等回应孩子的感受 ， 让孩子孩子感受到关心 。
第三步 ， 说出孩子的感受 ， 让孩子感受到被理解 。
第四步 ， 用幻想的方式实现他们的愿望 ， 而不直接提建议 。
比如 ， 当孩子不喜欢做卷子时 ， 就可以这样操作：
任凭孩子发泄自己对做卷子的不满 ，
同时用“嗯”“哦”简短回应让孩子感受到被关注 。
然后说出孩子的感受：每天都要做卷子 ， 的确让人很烦恼 。
最后幻想一下：“如果没有考试就好了 。 ”
孩子就会自己明白 ， 还是老老实实接受现状、安心学习吧！
感受被接纳时 ， 孩子更容易感到被尊重 ， 因此也更容易配合家长的教育 。
（3）12岁之前 ， 跟孩子搞好关系
美国一项针对全球青少年的研究发现：
只有五分之一的孩子有青春期叛逆现象 。
在温暖、支持性的家庭氛围中 ， 亲子冲突的几率会较少 。
在敌意的、强制的、批评性家庭氛围中 ， 亲子冲突会进一步恶化 。
所以 ， 如果一个青春期孩子喜欢跟家长对着干 ， 说明很久以前他们的亲子关系就出了问题 。
只不过当时孩子年纪小、比较依赖父母 ， 问题都被掩盖了 。
所以在青春期到来之前 ， 家长一定要跟孩子建立良好的亲子关系 。
3岁前 ， 与他建立情感依赖关系 ， 尽可能亲自抚养他 ， 与他建立亲密的情感链接 。
4~6岁 ， 开始立规矩 ， 让孩子有敬畏心 ， 明辨是非 。
7~12岁 ， 监督他养成好的学习习惯 ， 从小学会自我约束 ， 自律、自控 。
12岁以后 ， 父母的话就成了“垃圾” 。
这时候既要少说、多听 ， 给建议而不替他做决定 ， 放手让孩子独立 。
《解码青春期》一书说：“当孩子长大十几岁时 ， 他们的身体、认知、情感 ， 以及社会范围等各个方面都会发生巨大的变化 。 于是他们需要从父母那里获取的东西也不一样了 。 ”
孩子小时候 ， 需要我们当个好保姆 ， 方方面面照顾他们 。
到了青春期 ， 孩子更渴望自我管理、自由成长 ， 他们与父母的游戏规则就变了 。
在不同长阶段满足孩子的不同需求 ， 这才是明智父母的做法 。
待他平稳度过这段拧巴、别扭的时期之后 ， 还会重新接纳父母 。
孩子叛逆是本能 ， 叛逆期结束后依然愿意信赖父母 ， 这才是父母的本事 。
——End——
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作者：李核桃 ， 社科图书编辑 ， 正走在婚姻路上 ， 探求着育儿密码 。 本文部分图片来自网络 ， 版权归原作者所有 。
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