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另一方面 ， 对学习环境和文化氛围的缺失 ， 也让很多家长和学生感到焦虑 。
很多家长和学生选择出国留学 ， 不仅是希望提升专业技能 ， 还希望在留学国家获得原汁原味的语言能力和丰富的文化体验 。 远程教学和线上授课 ， 尽管可以为大家提供一个交流的平台 ， 但无法为留学生提供方位的语言环境和社交环境 ， 也无法完全复制真实的社交环境和社交行为 ， 不利于留学人员在跨文化交际中的归属感和身份认同感 。
网课时代下 ， 一些留学生也表示 ， 自身与学校系统的互动关系也发生了改变 。 以前课后休息时间 ， 喜欢奔走在学校的图书馆、自习室 ， 享受校内外的教学、娱乐资源 ， 感受国际一流高校的历史和文化氛围 ， 这些在如今的“混合教学模式”中也大打折扣 。
此外 ， 时差、网络、视力健康等问题也困扰着参加线上授课的留学人员 。
调整心态应对改变
尽管疫情改变了留学生们的学习、生活方式 ， 对于这两年出国留学人数也有一定的影响 ， 但有出国留学意向的人数占比仍旧较高 。
根据2021国际教育高峰论坛发布的《2021年度全国留学报告》 ， 原定的出国留学人群中 ， 91%的同学仍然有出国留学计划 ， 国际教育的思维方式、教育资源和教育理念仍具备强大吸引力 。 因此 ， 留学生们需要尽量适应授课方式的改变 ， 调整好心态 ， 克服因为环境改变带来的不适感 。
营造学习环境和氛围
“云留学”和上网课考验的是学生们学习自主性和专注力 。 合适的氛围和环境会为坚持专注力、提高学习效率加分 。 建议尽量选择在书房、工作室等空间学习 ， 避免穿着睡衣在卧室上课 ， 尽量保证房间安静 。 上课前 ， 提前测试好网络环境 ， 安装调试好教学需要用到的通信软件和学习应用 ， 避免在上课途中发生中断 。 如果有反复听课的需要 ， 可以在学校许可的情况下 ， 提前设置好录制模式 。
保证规律的作息
在学习的过程中 ， 注意劳逸结合 ， 保证充足的睡眠 。 有的留学生的目标留学国与居住地存在较大的时差 ， 下课后要好好休息 ， 适当运动 ， 保持身体健康 。 同时 ， 也要重视社交生活 ， 多与家人、朋友和留学生群体沟通交流 ， 保持心态积极平和 ， 避免长期居家、社交互动减少带来的消极情绪 。
合理制定学习目标
根据课程和考试安排 ， 制定好每个阶段的学习计划和目标 ， 按计划准备好实习和论文 ， 按节奏打卡不拖延 。 在学习过程中有疑惑或者问题 ， 及时与老师和同学交流 。
谨防不良机构诈骗
这两年 ， 社会上出现一些不良机构 ， 他们打着推出线上课程 ， 通过降低录取条件、毕业要求或缩短学习时长的幌子 ， 大肆招收国内学生就读 ， 并声称不需出国就可以轻松获得海外文凭 。
对于这类现象 ， 去年3月 ， 教育部留学服务中心就发布声明 ， 表示为了更好地维护广大留学人员利益 ， 保证留学教育质量 ， 对于此类文凭不予认证 。
并提醒广大有出国留学意向的人员 ， 在收到各类招生宣传材料时 ， 首先要登录学校官方网站 ， 确认相关在线课程是否为学校开设的正规课程 ， 比对招生简章的宣传信息是否与学校官方网站信息一致 ， 是否存在夸大或者不实宣传 。 谨防上当受骗、利益受损 。
来源：图片来源于网络 ， 如侵删 。
采访人员：王博
监制：李璨
【疫情|留学事务所 | “云留学”的是与非】
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